专题：危重病医学精品课程
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危重病医学重点总结
创伤后机体反应：也称创伤后应激反应，是指机体受到创伤后所出现的以神经内分泌系统反应为主的、多个系统参与的一系列非特异性适应反应。 成分输血：是将全血中有预防或治疗价值
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第一章 危重病医学概论 第二章 院内感染
第一章 危重病医学概论 第一节 ICU基本概念、发展简史及重症监护最新进展 一、基本概念 重症加强治疗病房（intensive care unit，ICU）是危重病医学学科的临床实践基地，它对各种原
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危重病质控总结
2013年危重患者护理质控总结六区 王辉艳 2013年我担任6病区危重患者护理质控员，在护士长领导及全体同事的共同努力下，按照质控要求，每周认真检查，现总结如下： 首先科内分急救
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2014版危重病教学大纲(选修课)
危重病医学 Critical Care Medicine (供5年制临床医学、影像、康复、护理专业选修使用) 前 言 一、 教学目的与任务 危重病人来自临床不同的学科和专业，当病程进入危重期，病
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《医学统计学》课程介绍
《医学统计学》课程介绍随着现代医学的发展，正确地运用统计方法进行实验设计和处理实验数据，对提高医学科研水平，具有十分重要的现实意义。
医学统计学是用统计学的原理和方法 -
《医学伦理学》课程简介
《医学伦理学》课程简介
课程名称：医学伦理学
英文名称：《Medical ethics》
开课单位：人文社科部《思想道德修养与法律基础》教研室
课程性质：选修课
总 学 时：30学时
学分：1.7学 -
医学新进展课程感想
医学新进展课程感想 当时就是冲着医学新进展这个名称选的这门课，而且是以专题讲座的形式。一学期下来，感觉收获颇多，每周一节课，不同的老师给我们讲不同方面的医学新进展，也就是
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《医学导论》课程学习心得
《医学导论》课程学习心得 摘要：《医学导论》使医学生了解医学教育和卫生事业的发展和现状以及医学教育国际化的趋势，引导学生对医学及其相关学科有一个系统、完整的认识，提高
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孕产妇急危重病管理制度（合集五篇）
产房工作制度 一、产房工作人员应主动、热情接待每一位孕产妇，并认真做好分娩准备和相关记录。 二、保持产房内保暖、降温、灭菌设备齐全，功能良好。室内温度应保持在24°C—2
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医学微生物学试验课程教案
医学微生物学实验课程教案 主讲教师：宋利琼 （2008年度 春季 学期） 教学内容：病毒学检查法（综合性实验）授课对象：2006级医学专业学生 教学时间及学时： 3学时 教学目的和要求： 【目的要
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医学检验概论课程感想（大全）
医学检验概论课程感想 在经过了本学期数次医学检验概论课程的学习之后，我对自己所学的专业有了进一步的了解与认识，并在最后一次课以参观为形式的教学中亲自认识到医学检验专
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0904055医学仪器课程教学大纲
《医学仪器》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：0904055 课程中文名称：医学仪器 课程英文名称：Medical Instruments 课程性质：专业主干课程 考核方式：考试 开课专业：生物医
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医学生物化学课程教学大纲(药学)
医学生物化学教学大纲 （适用于药学本科） 兰州大学基础医学院 医学生物化学与分子生物学教研室 2012年3月 目 录 医学生物化学课程教学大纲……………………………… 医学生物
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危重病人和急诊抢救绿色通道制度
危重病人和急诊抢救绿色通道制度 为了保证危重病人和急诊抢救工作及时、准确、有效地进行，院内为急、危重病患者建立的快速、高效的服务系统，即绿色通道，包括急诊预检、抢救室
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2013-2014学年医学伦理学课程教学总结
2013-2014第一学期 医学伦理学教学工作总结 一、课程开设概况 本学期第1至10周开设《医学伦理学》必修课程。上课对象为2011级检验、卫检、五年制各专业除影像专业学生。每
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《医学伦理学》课程说明（共5篇）
《医学伦理学》课程说明
2004-06
一、 课程的性质和任务
本课程是为卫生事业管理专业（专升本）学生开设的一门专业基础课，限制性选修。开设一学期，课内学时36，学分2。医学伦理学是 -
《医学微生物学》课程简介(临床医学等
《医学微生物学》课程简介
课程名称：《医学微生物学》
英文名称：《medical microbiology》
开课单位：基础医学院医学微生物学教研室
课程性质：必修课
总 学 时：68学时，其中理论：44 -
《医学免疫学》课程简介(临床)（五篇材料）
《医学免疫学》课程简介课程名称：《医学免疫学》
英文名称： 《Medical Immunology》
开课单位：基础医学院免疫学教研室
课程性质：必修课
总 学 时：60学时，其中理论课40学时，实验课2
