专题：物质的聚集状态教学案
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物质的聚集状态教案
物质的聚集状态 学习目标:1、知道固、液、气态物质的一些特性 2、了解影响物质体积的因素 3、初步掌握并运用气体摩尔体积的概念并进行简单的计算 学习难点：影响体积的因素
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高一化学 物质的聚集状态第二课时
高一化学 物质的聚集状态第二课时备课人:宋华鹏 一. 教学目的: (1) 掌握阿伏加德罗定律的内容 (2) 掌握阿伏加德罗定律的应用. (3) 学会阿伏加德罗定律推论的运用. 二. 教学
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示范教案(物质的聚集状态 第二课时)（精选5篇）
http://www.xiexiebang.com 或http://www.xiexiebang.com 第二课时 从容说课 本节课主要学习气体摩尔体积的基本概念及有关计算，引导学生分析掌握好气体摩尔体积使用范围和
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物质的检验、分离和提纯教学案.doc
物质的检验、分离和提纯教学案知识回顾一、物质的检验：物质的检验涉及对物质的鉴定、鉴别和推断等多个方面.其主要内容包括：几种气体(O2、H2、CO2、CO、CH4)的检验；碳酸盐(或CO
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2018-2018学年高中化学专题一第一单元第三课时物质的聚集状态备课参考苏教版1
第三课时 物质的聚集状态 教案片断 教师提出问题: 1.当物质的量相等时,不同状态物质的体积是否相同?即1 mol Fe、1 mol H2O、1 mol H2的体积是否相同?b5E2RGbCAP 2.如果物质
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物质的溶解性第2课时教学案
《物质的溶解性》导学案（第2课时） 学习目标： 1、通过复习，进一步巩固溶解性和溶解度的概念。 2、通过老师的讲解，了解溶解度的表示方法，尤其是溶解度曲线的相关知识 3、通过练习，熟
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九年级化学《物质组成的表示》教学案
第二节《物质组成的表示》第二课时导学案
1、了解相对分子质量的含义
2、掌握根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。
3、准确掌握有关 -
课时二 物质的分离和提纯(教学案)
课时一 物质的分离与提纯（导学案）【新授课】 物质的分离方法 一、根据物质溶解性差异 1. 过滤 2. 结晶 3. 萃取 二、根据挥发性的差异 蒸馏 蒸发 升华 一、过滤 1.两种固体，一
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第四单元_物质构成的奥秘课教学案
第四单元物质构成的奥秘（复习课2） 内容： 有关化学式的计算 课标要求：1.了解相对分子质量的含义 2.初步学会根据化学式计算物质的相对分子质量、物质组成元素的质量比及质量分数
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【哲学教学案二】物质与意识的关系
【哲学教学案二】物质与意识的关系 【考纲】世界是客观存在的物质世界；物质；物质决定作用；意识；意识能动作用于客观事物；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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高二化学 专题二 化学平衡状态的标志教学案（最终版）
福建省漳州市芗城中学高二化学 专题二 化学平衡状态的标志教案 教学目标 知识与技能：使学生理解化学平衡状态建立的过程，认识化学平衡状态的特征，并能初步判断化学反应是否处于
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苏教版高中化学必修一专题1 第1单元 第3课时 物质的聚集状态学业分层测评3
学业分层测评(三) 1．气体的体积主要由以下哪些因素决定 ①气体分子的直径 ②气体物质的量的多少 ③气体分子间的平均距离 ④气体分子的相对分子质量 A．①②B．①③ C．②③D．②
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【创新方案】2014年高中化学 1.1.3 物质的聚集状态随堂练习苏教版必修1（共五则）
【创新方案】2014年高中化学 1.1.3 物质的聚集状态随堂练习
苏教版必修1
1．(对应考点一)下列叙述正确的是
A．1 mol任何气体的体积都为22.4 L
B．1 mol任何物质在标准状况下所
