专题：学案声音的特征
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声音的特征练习题
声音的特征练习题1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过__________
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声音的特征教案
八年级物理教案 课题：声音的的特征 目标：1、知识与技能： （1）通过科学探究，知道声音的特征； （2）了解响度大小跟振幅关系，了解音调的高低跟频率的关系，了解声音的音色； 2、过程与方法： （1）通
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第二节 声音的特征
第二节 声音的特征 重点难点 1.了解声音的三个特征，及音调与频率，响度与振幅的关系。 2.初步了解测量速度的方法。 内容讲解 一、声音的特征 发声器在振动发声时，振动的情况是
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《信息及其特征》导学案
《信息及其特征》导学案 一、学习目标： 知识与技能： 1、学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括载体依附性、价值性、时效性、共享性
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1.1《声音是什么》教学案
奋斗教育八年级物理备课组 【课堂检测】姓名：____________ 班级：_____________ 1.声音是由于物体的_________产生的,声音的传播需要_________.声音在_________、_________、_
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中国建筑的特征教学案
学习目标 1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 3、激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。 学习重点 理清作者的说明线索，列出课文的
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《1.1信息及其特征》学案分析
《11信息及其特征》学案分析 【教学目标】 1、知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对
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《三、声音的特征》教案01
三、声音的特性 鹿头镇中学夏正超 一、学习目标： 知识与技能： 1、了解声音的特性包括：音调、响度和音色。 2、知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅、距发声体
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1.1声音是什么教学案5篇
1.1声音是什么 [教学目标] 1． 知道声音是由于物体的振动产生的，知道声音的传播需要介质。 2．初步了解声音是以波的形式传播的波，声波具有能量。 3． 通过实验探究，初步认识声音产
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中国建筑的特征》学案（共五则范文）
高二语文《中国建筑的特征》 学案
课时：2执笔人：阙艳丽时间：2010.9.17
一、知识链接:
1.作者简介
梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人 -
《中国建筑的特征》学案 学生用
《中国建筑的特征》学案 编写者： 审定者： 《中国建筑的特征》学案 编写者： 审定者： 教学目标 知识：1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2．了解中国建筑的特征。 能
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《中国建筑的特征》学案导学教案
中国建筑的特点 首先，在文本附近引入一个新的课程 1.导入新课程 学生，中国是一个悠久的历史，一个辉煌的国度，她有无数的纪念碑，雄伟的古建筑艺术，如北京故宫，苏州园林，宝塔，道教
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原创苏科版 声音的特征 教案
1.2、声音的特性（1） 课型：新授课 课时： 课时 总第 课时 备课人： 教学目标： 1、 通过实际感受讨论，能知道响度、音调、音色是什么 2、 通过实验探究、小组讨论，掌握影响响度音调音色
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“声音的特征”教学案例与设计
“声音的特征”教学案例与设计 课题 第一章：声现象 第三节：声音的特征学习目标 知识目标： 1．了解声音的特性。 2．知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。
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2.2声音的特性导学案
§2.2 声音的特性导学案
学习目标
1、知道声音的特性包含那几个方面。
2、知道声音特性的影响因素知道人的听觉频率范围。 3、知道各类乐器的发声部位。
探究与学习
【学点 -
《聆听自然的声音》学案设计
3《聆听自然的声音》学案——3、4课整合 小组 姓名 评价 【学习目标】 1.掌握字词，了解作者，感知诗中的意象，领会其象征意义。 2.学习诗歌的写作技巧，体会《夜》最后一节的作
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第二节 声音的特性 学案导学案
第二节声音的特性知识点一：音调一、实验探究实验一：仔细阅读演示实验，参照课本图，做课本演示实验，注意以下几方面：(1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。(2)用手拨动钢尺时，偏离中心
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【学案】1.1声音是什么1.2声音的特性
1.1、声音是什么 【课前预习与要点归纳】 1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你可以感觉到喇叭在_________。声音是由于物体_________产生的。 2、我们把______
