专题：西北地区荒漠化的治理
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西北地区荒漠化的原因五篇
西北地区荒漠化
一、 自然原因（荒漠化的基础和潜在原因）：
1、 气候干旱，降水少（基本条件）
2、 大风日数多且风力强盛（动力条件）
3、 地面疏松，为沙质沉积物（物质条件）
4、 地表径流少，河 -
乌拉特后旗荒漠化现状及治理对策
乌拉特后旗地处巴彦淖尔盟西北部，地域辽阔，地类复杂，生态系统类型多样，自然条件差异较大，平均海拔1300—1500米左右，属干旱荒漠草原，生态环境十分恶劣，干旱少雨，风大沙多，年降雨量不足
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乌拉特后旗荒漠化现状及治理对策
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荒漠化的防治——以我国西北地区为例(教案)
人教版高中必修三，第二章“第一节 荒漠化的防治——以我国西北为例”教案 学 校： 年级及班级： 授课教师： 上课题目： 第二章 区域生态环境建设 第一节 荒漠化的防治——以我国西北
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《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》反思
《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》反思 在新课程理念的指导下，本节课的教学采用了“学案+小组”的导学模式，体现了在课堂教学中教师是课堂的组织管理和引导者，学生是课
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荒漠化的危害与治理教案
必修Ⅲ第二章第一节“荒漠化成因分析”教学设计 一、课标的要求 课标对本节的要求是：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因。 二、
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荒漠化的危害与治理教案
荒漠化的危害与治理教案 发布者： 李建荣 发布时间： 2011-11-20 9:11:05 第一节 荒漠化的危害与治理 一、教学目标 （一）知识与技能 1．理解荒漠化的含义及其成因。 2．了解荒漠化的
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《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教学反思
《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教学反思 《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教学反思 教材序列：必修三 第二章第一节 课题名称：荒漠化的防治—以我国西北地区为例
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荒漠化的危害与治理教学设计
第一节 荒漠化的危害与治理教学设计 —以我国西北地区为例 当湖高级中学地理组一、教学目标： 知识和技能： 1、知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些
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2.1“荒漠化的危害与治理”说课稿
湘教版高中地理必修Ⅲ “第二章 第一节 荒漠化的危害与治理”说课稿 各位领导 、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是湘教版高中地理必修3第二章第一节“荒漠化的危害与防
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荒漠化案例
《荒漠化》课堂实录 【导入】 【设问】什么是荒漠化？注意区分荒漠化和荒漠扩张有什么不同？荒漠化的分布地区？ 【板书】一、荒漠化的成因 1、形成过程2、概念 【学生】：一起回答
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4.1《西北地区荒漠化防治的地理背景》教案(旧人教选修二).
4.1 西北地区荒漠化防治的地理背景 课时安排：1课时 教学目的： 1、了解西北地区气候干旱的原因和相应的自然景观特征，了解主要沙漠和沙地的主要分布与成因分类. 2.理解干旱是本
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荒漠化的危害与治理第二课时打印
2.1 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例 第2课时 荒漠化的危害与防治 学案（湘教版必修3） [学习目标] 1.了解荒漠化造成的危害。2.理解荒漠化防治的对策和措施。 预习案
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国内荒漠化治理经验总结及对新疆的几点建议（范文大全）
我国荒漠化治理经验总结及对新疆的几点建议 新疆诚祥控股研发中心 王晓刚 一、荒漠化概念及成因 （一）荒漠化的概念 根据1992年在巴西里约热内卢召开的“联合国环境与发展大会
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水土流失的治理、荒漠化的防治和河流的综合治理（推荐五篇）
水土流失的治理、荒漠化的防治和河流的综合治理 一、水土流失的治理 1．黄土高原水土流失的地理背景 （1）脆弱的环境 快速增长的人口，对土地资源的压力很大。人口增加解决吃饭问题
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荒漠化的危害与治理教学反思（推荐阅读）
《荒漠化的危害与治理》教学反思 《荒漠化的危害与治理》这一课时内容我采取的是新课改的教学方法。本节课是地理必修三第二章的开章第一课，是学生学习好区域可持续发展的基
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《西北地区》反思
《西北地区》教学反思 一般来讲，教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视，而往往忽略了"课后反思"这一环节。课后反思是回顾、总结这一节课是否成功、是否达到了预期的目
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西北地区教案
【板书】西北地区 一、基本概况 1.位置和范围 2.人口和民族 【出示挂图】西北地区的位置和地形。 【读图】请同学上讲台，指图说说西北地区的范围。 学生回答后，教师总结。 【
