专题：小班化合作学习
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浅谈小班化小组合作学习
浅谈小班化小组合作学习何伟忠 “小班化教育”是在小班配置的条件下，以学生发展为本的现代教育思想指导下的一种教育实践活动，其根本宗旨是促进每一个学生全面而富有个性的发
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浅谈小学数学小班化合作学习
浅谈小学数学小班化合作学习马坑中心小学 高美玉 *** 【内容摘要】： 我校是一所偏远的山里农村小学，在当代教育改革的发展趋势下，已形成自然小班化教学。小班化教学为
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小班化小组合作学习案例分析（推荐阅读）
关注每个学生的成功 ——小班化小组合作学习差异教学 照旺庄中心初级中学窦春辉 梨乡校园，这里和谐优美，这里是梦想启航的地方，书香满园，欣欣向荣。这就是我们莱阳市照旺庄中心
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小班化合作学习教学策略研究(修改意见)（全文5篇）
合作学习是小班化教学中一种比较好的教学方式，也是研究中的一个难点，如何体现小班化教学中合作学习的优势，是一个研究的趋势。所以本课题较有研究意义。接下来就本论文我提一点
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浅谈小学语文教育小班化之合作学习[本站推荐]
浅谈小学语文教学小班化之合作学习摘要：有着200多年历史的合作学习教育思想，是提高我国语文课堂效率的有效方法。本文拟在借鉴层面，首先整理了合作学习五个基本要点，其次总结了
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初中科学小班化课堂教学中合作学习初探.
初中科学小班化课堂教学中合作学习初探 [摘要]：在当今深化新课程改革背景下，小班化、小组合作学习成为“关注每个学生的发展”、“关注学生个性差异发展”的代名词。小班化、
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小班化教育下的小组合作学习5篇
小班化教育下的小组合作学习我区开展中小学小班化教学已两年有余。在落实新的教学环境过程中，我校组织师资力量对“如何开展小班化教学”进行长期的研讨和实践，并逐渐形成我
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小班化教学中的小组合作学习策略
小班化教学中的小组合作学习策略 青浦区大盈学校 杨玉红 小组合作学习是小班化教育中一条极为重要的教学策略。它主要是充分利用教学中动态因素间的互动，特别是学生之间的和
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小班化合作学习高效课堂杜善荣
小班化合作学习高效课堂 听特级教师周婷老师执教的《广玉兰》的感想 迎泽区 起凤街小学 杜善荣 2013年11月9日，我有幸在海边街小学听了周婷老师的小班化学习新型课堂示范课
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小班化背景下小组合作学习的研究报告
小班化背景下小组合作学习的研究报告佛山市南海区九江镇海寿小学一、选题的背景小学课程标准明确指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学习的重要方式。”由于每个学生所处的
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小班化学习汇报材料
小班化学习汇报材料 作为学校第一批参加学习小班化教学学习的老师，既感到荣幸，同样也感到任重而道远。这次学习，听了两个专题报告，观摩了一节科学课《昆虫的结构》，使我有了一定
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小班化采取小组合作学习应做到(小班化教学经验材料)
小班化采取小组合作学习应做到“四个三” ---合隆镇战家小学 刘庆华 实验教师 时下，小组合作学习已逐步成为农村小学小班化教学的重要组织形式。与传统教学组织形式相比，小组
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小班化教育中合作学习的研究中期报告
重庆市教育科学“十二五”规划2013年度专项课题 “小班环境下合作学习策略的研究” 中期报告 綦江区文龙小学 为深入推进素质教育和新一轮课程改革，针对当前课堂教学的现状，结
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小班化课堂教学学习心得体会
小班化课堂教学学习心得体会 利津凤凰街道北朱小学 张维芳 12月2日、3日，我市组织相关学校教师参加了《大连西岗区东营市小班化教育课堂教学研讨会》，我们聆听了位教师的示范
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小班化小组合作型教学模式
构建小班化“小组合作型”教学模式应用研究景泰县寺滩乡九支小学 一、小班化“小组合作型”教学模式研究背景 随着我乡人口出生率的下降，学生生源逐渐减少，班级授课更趋于小
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浅谈小班化数学教学之互动合作
六（2）班“红领巾相约中国梦”的主题队会评价
为了倡导习近平主席提出的中国梦精神，5月12日下午，在校大队部的统一部署下，六（2）班学生开展了以“点燃我的梦，铸就中国梦”的主题队会。 -
浅谈小班化数学教学之互动合作
浅谈小班化数学教学之互动合作 小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势。由于班级学生数的减少，可以使每个学生都得到老师的关爱，做到师生互动、生生互动。推行“小班化教育
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小班化教育合作研究共同体发言稿
小班化教育合作研究共同体发言稿 12月22日周六，小班化教育合作研究共同体在我校开展活动。之前，办公室主任叫了很多人准备发言，我是其中一个。因那段时间宝宝刚出生，连续陪夜，精
