专题：细胞计数注意事项
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细胞计数（推荐）
细胞计数注意事项：
1.最大的计数量程是107，如果超过量程考虑十倍稀释后计算
2.焦距的调节对于计数的影响较大，需要反复调节不同的小窗口来确定。
3.如果焦距不精确，可能增加死细 -
细胞标准化期间注意事项
细胞标准化期间注意事项1、果蔬纤维素嚼片必须一片一片的嚼碎吃，每片喝水250毫升，果蔬三颗吃完需5分钟；
2、不能吃油炸食物，含糖高的食物和辛辣等刺激性食物；
3、不能喝饮料、酒 -
微生物细胞数量的显微镜直接计数法[优秀范文5篇]
南京林业大学实验报告 食品科学与工程专业1201091年级120109112姓名：马天柔日期：2014/04/20 实验六 微生物细胞数量的显微镜直接计数法 一．实验目的： 掌握实用血球计数板进行微
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白细胞计数实验报告
白细胞计数和分类 目的：掌握血涂片制备的操作要领、瑞氏染色方法、正常外周血五种白细胞形态特点、 原理：各种白细胞必须经过染色，才易于区分其类别。常用者为瑞氏（Wright’s）染
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古人计数案例doc（大全）
《古人计数》教学设计 教学内容：北师大版一年级数学上册第七单元《加与减（二）》第一课时。 教学目标： 1、能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成，初
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科学计数法
鲁教版 六年级数学 上册第一章第二节科学计数法 科学计数法（第一课时） 主备人： 使用人： 使用时间：一、教学目标 知识与能力目标：借助学生所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计
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古人计数教案
古人计数教学计划 教学目标： 1、通过小棒和计数器，让学生认、读、写、拨11～20各数，掌握20以内数的顺序和大小。 2、初步认识“十位”、“个位“，了解进制，知道11~20各数是由几个十
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《古人计数》教案
《古人计数》教案 教学内容 古人计数（教材74页）。 教学目标 1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2、培养学生能够准确地
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古人计数教案
古人计数（11～20 各数的认识）教学设计 课题： 古人计数（11～20 各数的认识）教学内容：数学北师大一年级上 P74---P76 教学目标： 1．让学生能正确地数出数量是 11~20 的物体个数，会准确认、
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古人计数教案
《古人计数》教案 2014年秋季 瑞鹊小学 钟小云 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第74-76页“古人计数（11-20各数的认识）”。 教学目标： 1、在具体的数数活动中，会认、读、写
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计数原理教案
淮北市第十二中学2007~2008学年度 考评课教案授课人：邹强 2008年5月 1 §10.1 分类计数原理与分步计数原理 授课人：邹强 教学目标： 知识目标：①理解分类加法计数原理与分步乘法
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《细胞》教案
《细胞》教案 详细介绍：教案示例 1．教学过程设计思路 通过设疑激发学生学习细胞结构的兴趣→引导学生认识动植物细胞的结构与功能→设疑，引导学生进一步探究，总结细胞概念→将静
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细胞标准化
为什么要参加45天细胞标准化快乐营？
细胞标准化就是要培养具有标准化的新生细胞。新陈代谢是生命的根本特性。标准化细胞所需的营养组份有固定份额。其中：水 57% 蛋白质 20% -
细胞教案
第二节 细胞 【教学目标】1.认识细胞的基本结构及功能 2.知道动物细胞和植物细胞的区别 3.了解细胞的形状和化学组成 【教学重点】光学显微镜水平上的细胞结构和功能 【教学
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《十进制计数法》教案
《十进制计数法》教案 教学要求： 使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数
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院感监测计数实验
实验十三～十四 医院感染的微生物监测及细菌计数 一、实验目的 1．掌握医院感染微生物监测常用培养基的配制。 2．掌握高压蒸汽灭菌器使用及灭菌效果的监测方法。 3．掌握空气、物表
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《按群计数》教案[合集]
《按群计数》教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《按群计数》教案
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古人计数教学反思
《古人计数》教学反思 《古人计数》这节课是在学生学习了第三单元10以内的加减法的基础上，进一步学习对20以内数的认识。其实学生已基本能数出数量在11到20之间的物体个数，
