专题：小班这是谁的小脚丫
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科学教案 谁的小脚丫
文档仅供参考 谁的小脚丫（科学） 活动目的：1.认识几种有特征的动物的脚丫2.体验辨认小脚丫的乐趣 活动准备：动物的小脚丫图片毛绒玩具（小鸡 小鸭 大象 小猫）在环境中贴上小脚丫的
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幼儿园小班科学活动教案：谁的小脚丫
幼儿园小班科学活动教案：谁的小脚丫 活动目的： 1.认识几种有特征的动物的脚丫 2.体验辨认小脚丫的乐趣 活动准备：动物的小脚丫图片毛绒玩具（小鸡 小鸭 大象 小猫） 在环境中贴
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小班科学活动《这是谁的蛋》
小班科学活动《这是谁的蛋》 小四班 陈兰 活动目标： 1.知道小鸟是软生动物。 2.观察三种鸟蛋的颜色及形状。 活动准备： 1.幼儿用书、学习单、挂图、VCD。 2.鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑
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这是谁(150字)作文
精选作文:这是谁(150字)作文有这么一个小女孩，长着浓眉大眼，鼻孔微微向上翘，耳朵和嘴巴都挺大。她既是爸爸妈妈的掌上明珠，又是班里的干部。老师和同学都挺喜欢她。她还挺爱打
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小班绘本：小脚丫
小班绘本：小脚丫 活动目标： 1.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。 2.积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。 3.愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。 活动准备： 绘
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幼儿园小班科学优秀教案《谁的小脚丫》及教学反思（最终定稿）
《小班科学优秀教案《谁的小脚丫》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.认识几种有特征的动物的脚丫2.体验辨认小脚丫的乐趣3.能
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这是谁的叶教案
第4课这是谁的叶 【科学概念目标】 1.叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。 2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。 【科学探究目标】 1.在教师的指导下,
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这是谁的家说课稿
教材分析：该内容在语言领域里，通过阅读教材，我认为该内容选自幼儿生活，从提示上来看，主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能力，进而建立语言和画面之间的联系，为阅读打下基础。为
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幼儿园小班教案《小脚丫旅行》（合集）
小班教案《小脚丫旅行》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，观察小脚丫，了解脚的结构和作用，激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合
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小班科学：可爱的小脚丫
小班科学：可爱的小脚丫 小班科学：可爱的小脚丫 设计思路： 随着天气的渐热，有些孩子在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉，他们会发现李凯懿的脚胖乎乎的，陶恒宇的脚黑黑的，脚指头怎么
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小班绘本阅读：小脚丫
小班绘本阅读：小脚丫 小班绘本阅读：小脚丫 设计意图： 小脚丫如同小手一般，对于小班的孩子来说亲切而熟悉，然而纵观我们的教学，似乎只有许多小手变变变的手指游戏，似乎遗忘了小脚
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教育活动：《这是谁的最爱》
教育活动：《这是谁的最爱》领域：语言领域目标：1.能用XX的最爱是XX的句式说出图片中的内容。2.能根据学习的句式进行简单的造句。 3.愿意积极大胆的发言，体验活动的乐趣。 重难点
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《这是谁的叶》教学设计
《这是谁的叶》教学设计 【教材简析】 本课是一年级上册《植物》单元的第4课，学生在之前的学习中已经初步了解了不同植物的叶，具备了在仔细观察后，能从叶的大小、形状、颜色、
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科学教案 小班科学 小脚丫（优秀范文5篇）
文档仅供参考 小班科学 小脚丫 活动名称：小脚丫 活动要求： 1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。 活动准备： 1、用不同材料铺成的小
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小班综合教案 教案 可爱的小脚丫
文档仅供参考 可爱的小脚丫 设计思路：根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学
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小班健康活动：我的小脚丫
小班健康活动：我的小脚丫 【活动目标】 懂得保护小脚丫的正确方法。 【活动准备】 环境创设：确保活动场地（木板地、水泥地、草地、鹅卵石小路、海绵垫等）上干净、没有尖锐的东西
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这是小兵-小班舞蹈教案
幼儿园小班舞蹈教案活动目标：
1. 感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。
2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3. 激发向解放军叔叔学 -
英语案例 这是谁的错（5篇范文）
这是谁的错？ 作为教师，没有谁不喜欢成绩优异的学生；没有谁不赞赏聪慧的孩子。在我们的眼里，他们是“掌上明珠”似乎谁都愿意给他们上课。但是我的这堂课却被他们搞得一团糟。这
