专题：相乘的函数
-
《单项式与单项式相乘》参考教案
13.2.1 整式的乘法 ——单项式与单项式相乘 教学目标 1．通过学生自主探索，掌握单项式相乘的法则． 2．掌握单项式相乘的几何意义． 3．会运用单项式相乘的法则进行计算，并解决一些实际
-
多项式与多项式相乘教案
“魅力课堂”五步教学模式八年级数学教案编号 QS—SX—01—01 激情导入——自主探究——讨论解疑——精讲提升——当堂检测 课题 多项式与多项式相乘 编写日期： 2017-6-27 编
-
多项式与多项式相乘教案
第十二章 整式的乘除 第7课时 多项式与多项式相乘 教学目标 1．能说出多项式与多项式相乘的法则，并且知道多项式乘以多项式的结果仍然是多项式。会进行多项式乘以多项式的计
-
多项式与多项式相乘教案
课题： 12.2.3 多项式与多项式相乘 【教学目标】： 知识与技能目标：经历探索多项式乘法法则的过程，理解多项式乘法法则；灵活运用多项式乘以多项式的运算法则。 过程与分析目标：经历
-
增函数相乘一定是增函数吗
增函数相乘一定是增函数吗？
2013-01-31 16:06乔柒儿|分类：数学| 浏览69次
理论来说好像是。但y=x在R上是增函数，相乘后的y=x^2的定义域也是R 可它并不是R上的增函数而是先减后 -
分数与分数相乘教案
教学目标 1、知识与技能 使学生理解并掌握分数与分数相乘的计算方法，形成对分数相乘相对完整的认识。 2、过程与方法 使学生经历探索分数与分数相乘计算方法的过程，进行分析、
-
《分数和整数相乘》教学反思
《分数和整数相乘》教学反思 ◆您现在正在阅读的《分数和整数相乘》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数和整数相乘》教学反思五年级的时候学
-
《分数和整数相乘》教学设计
《分数和整数相乘》教学设计 滁州市凤阳县红心镇中心小学 刘 旭 教学内容： 教科书第38～39页，例1、练一练，练习八第1～5页。 教学目标： 1、使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的
-
《分数与整数相乘》教案
《分数与整数相乘》教案 1.复习导入 （１）师：同学们，你能快速说出以下几道算式的答案吗？ ***＋＋＋＝ 9992222＋＋＋＋＝ 999922222＋＋＋„„＋（共１７个相加）＝ 99999＋＋＝（２）师引导学生说说如何算的。 （３）师相机总
-
单项式与单项式相乘 教学设计
http://www.xiexiebang.com 13.2.1 单项式与单项式相乘 【教学目标】： 知识与技能目标：能正确区别各单项式中的系数，同底数的不同底幂的因式，学会运用单项式与单项式乘法运算规
-
两位数与三位数相乘 教案
两位数与三位数相乘 一、教学内容： 17——18页 二、新课程标准要求： 计算教学，应减少单纯的技能训练，避免繁杂的计算和程式化的叙述算理，鼓励算法多样化，将运算与解决实际问题相结
-
《两位数与两位数相乘》教学设计
教学目标：知识与技能：１、理解和掌握两位数与两位数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。２、自主探究出多种两位数乘两位数的计算方法。3、根据具体题目情景，合理选择解题策略。过
-
一位数与三位数相乘教学反思
一位数与三位数相乘教学反思 教学背景: 本节课是在学生掌握了一位数与两位数相乘算理的基础上进行教学的，利用知识的迁移让学生掌握一位数与三位数相乘的计算方法。教学目标
-
单项式乘以多项式相乘教学反思（精选合集）
《单项式乘以多项式》教学反思 1.教学过程始终围绕学习目标展开。我首先复习了单项式乘以单项式的知识，然后让学生自己得出本节课的研究内容，并举出了一个单项式乘以多项式的
-
单项式与多项式相乘 教学设计
初中数学教 学 设 计 课题：12.2. 单项式与多项式相乘 邓州市城区二初中王光英【教学目标】 知识目标： 解单项式乘以多项式的意义，理解单项式与多项式的乘法法则，会进行单项式与
-
《分数与整数相乘》教学设计
授课时间：年 月日 《分数与整数相乘》教学设计 教学目标： 1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 2.使学生进一步增强运用
-
分数与整数相乘说课稿（5篇范文）
“分数与整数相乘”说课稿 一、 说教材 1.教材简析 本节课是在学生理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算方法；理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的基础上进行教
-
一位数与两位数相乘进位说课稿
一位数与两位数相乘（进位竖式计算）说课稿 一、说教材： 1、课题：一位数与两位数相乘（进位竖式计算） 2、教学内容：沪教版小学数学三年级上册第二单元一位数与两位数相乘第三课时（P18） 3
