专题：乡村与城市教学设计
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乡村与城市读书笔记五篇
选择 —读《乡村与城市》有感 媒体与设计学院5122059019 刘露 人生中，我们会面临许多选择，正是有了选择，我们的生活充满了不确定性，也因此增添了趣味性。正如现在，摆在我面前最
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触摸城市与感受乡村[五篇范文]
我的网名叫触摸城市，因为我的家在农村，我最远去过湖州。一天的时间，我尽量的跟城市进行无间的接触，但是时间太短了，回来就改网名叫触摸城市了。 一天，忽然有个叫感受乡村的网友
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第二课 乡村与城市教案（大全五篇）
第二课 乡村与城市教案 1教学目标 知识目标：了解乡村聚落和城市聚落的含义和基本形态，能描绘城乡聚落的景观特色和人们的生产生活特点。 能力目标：通过观察各种聚落的形态与分
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地域文化与城市发展 教学设计
《地域文化与城市发展》教学设计 【课题概述】 《地域文化与城市发展》是高中地理必修二第二章第三节的内容，在课标中对应的要求为“举例说明地域文化对人口或城市的影响”。
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未来城市教学设计
“未来城市生活”教学设计 一、 教学目标 1、 激发学生想象力，鼓励学生探索科学世界，畅想未来世界，训练学生应变能力。 2、 学生根据创设的情境，围绕话题展开丰富、合理的想象，能
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《城市美容师》教学设计
《 城市美容师》教学设计 西湖小学宋子琦 教材分析： 《城市美容师》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表
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城市空间结构教学设计
湘教版 高二必修 第二章 第一节 城市空间结构教案设计城市空间结构教学设计 教材分析： 本节课是高中必修II中第二章”城市与环境”中的内容.本章包括:城市空间结构,城市化过
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《乡村四月》教学设计
【教学理念】 追求随课堂的有效性，让随堂课在真实中见精彩，平实中现智慧，朴实中含韵味，踏实中求质量。 【学习目标】 1、独立认识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有
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乡村社会学教学设计（最终定稿）
乡村社会学教学设计 第一章绪论 教学目标： 1.掌握乡村社会学的研究对象和基本内容； 2.掌握乡村社会学与相邻学科的关系； 3.掌握我国开展乡村社会学研究和教学的意义； 4.了解我国
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《乡村四月》教学设计
古诗《乡村四月》教学设计 【教材分析】 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光
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《乡村四月》教学设计
一、创设情境,顺势导入 师:同学们,“六一”儿童节快要到了,你想外出旅游吗?生:想! 师:老师带你们去一个地方。(课件展示乡村四月风光影片。) 师:(欣赏完影片后)你们觉得这里
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乡村四月教学设计
《乡村四月》教学设计 【设计理念】 古诗的教学，是在课堂上与学生穿越时空去感受祖国语言文化的灿烂与辉煌古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，使这种文化滋养学生心
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《乡村四月》教学设计
23、《乡村四月》教学设计 执教者 赵 苗 一、品悟教材 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平
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《乡村四月》教学设计
《乡村四月》教学设计 教学目标 １.独立认识７个生字，会写８个生字。 ２.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗词，能默写这首古诗。３.借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读
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乡村四月教学设计范文合集
《乡村四月》教学设计 教学目标： 1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词。 2、有感情地朗诵，对诗中的语用知识点可以活学活用。 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人
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乡村教育与城市教育之间的差距
乡村教育与城市教育之间的差距 本人男，1965年生人，高级小学语文教师，是一名乡村教师。自1985年以来，从事语文教学已有三十多个年头。在这么多年的小学教学中，积累了大量的教学经
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《 在城市与乡村之间》练习题及答案
在城市与乡村之间刘成纪一般认为，中国美学是传统农耕文明的产物，其审美主要指向乡村、田园和自然山水。实际上，对乡村、田园、自然山水的歌吟固然是中国美学和艺术的价值选择，但
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城市广场设计与思考
城市广场设计与思考
在我国城市建设高速发展的今天，迅速增多的城市广场引起人们的关注。城市广场正在成为城市居民生活的一部分，它的出现被越来越多的人接受，为我们的生活空间
