专题：西方理性科学精神
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误谈西方科学精神的内涵
误谈西方科学精神的内涵
当谈到西方文化精神时，我们就会下意识想到五四运动时提出的两大口号“民主”和“科学”，毫无疑问，我们多多少少都是将理性与科学和西方文化相联系，当然 -
弘扬中华传统文化 理性看待西方节日
弘扬中华传统文化 理性看待西方节日 同学们：
一个国家的传统节日富有深厚的民族文化内涵，是一个民族文化长期积淀的产物，是一个民族身份识别的象征之一，是一个民族自我认同的主 -
从人文科学的角度来看,什么是科学精神或科学理性精神呢？（范文）
从人文科学的角度来看，什么是科学精神或科学理性精神呢？首先，科学精神是一种以客观事实为依据、尊重客观规律的实事求是的精神，是与盲从、迷信、独断、偏执、僵化相对立的精神。
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人的理性和动物精神
人类为什么保有“动物精神”，进化直到文明阶段而仍有其成效？人们可以在其他学科找到解释，不过人们无可能也缺乏能力做“完全理性的计算”，这是显而易见的
女王的疑惑
《动物精神 -
理性引导公民公共精神
文档
理性引导公民公共精神
张 洋
《 人民日报 》( 2012年07月18日17 版)□较强的公共精神能够为民主政治的发展奠定良好基础
□公民的公共精神需要现代的公共理性加以规约 -
科学、理性与基督教经典法则
科学、理性与基督教
科学（Science）一词，意即知识。《韦氏大辞典》有几个定义，其中一个最简单明了的是：「科学是自然物质界的系统知识」。故凡超乎自然物质界的知识，如宗教、灵界，就 -
大学生应科学理性爱国
大学生应科学理性爱国
中华民族有着五千多年的悠久历史和灿烂的文化，中华民族比世界上任何一个国家都更有理由谈爱国。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自 -
《东方和西方的科学》教案设计
《东方和西方的科学》教案设计 【教学目标】 1.了解东方和西方科学的一些具体事例。 2.理清文章思路，把握文章要点。 3.掌握议论文基本写作结构，领会精练语言、严密逻辑的表现
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《东方和西方的科学》教案
《东方和西方的科学》教案 教学目标 一、通过问题探讨，认识东西方文化科学交融的意义。 二、了解、运用常用的论证方法。 三、感悟作者宽度的胸怀，科学的态度，树立正确的文化观
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如何理解古希腊文化的理性精神
材料 希腊数学引起的哲学成就及意义 在古希腊文化的发展中，原始数学始终沿着神秘性和数量性的双重功能统一性继承的轨道向前发展。古希腊数学与神秘性的结合，使得他们从宗教、
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教育为什么要培养理性精神
内容摘要：摘 要：理性关系到生活目的和生活价值的决断和追求，表现了人的自我负责精神和自我治理能力。理性的人具有个人生活和公共生活的洞察力和明智地处理社会事务和个人事务
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科学精神人文精神
科学精神和人文精神是 人类在认识与改造 自然、认 识与改造 自我的活动中形成的一系列观念、方 法和价值体系,是贯穿在科学探索和人文研究过程中的精神实质,是展 现科学和人
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弘扬科学精神
弘扬科学精神提升科学素养
科学是一种文化，更是一种精神。改革开放的总工程师邓小平曾说过：“科学技术是第一生产力”，30多年的国民经济快速发展，人民生活水平提高，向我们彰显了 -
论科学精神
论科学精神
姓名：魏伟学号：02130098 班级：自然辩证法2班
当今时代，可谓是科学的时代，科学日益社会化,社会日益科学化。在科学与社会的互动中,产生于科学领域的科学精神,具有了普 -
弘扬科学精神
弘扬科学精神，提升科学素养 我国的经济综合实力超过日本，成为世界第二大经济实体；我国的科学技术事业也在飞速发展，成为技术革新最快的国家之一。但是我国国民的科学素养和科学
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科学精神之我见
科学精神之我见 居里夫人的故事感染着一代又一代的人，不知有多少人是以居里夫人为榜样而进行着科学研究实验。这位女性科学家为人类的进步写下了浓墨重彩的一笔。那么我们从
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西方哲学史—物质与精神（五篇模版）
古希腊哲学中的“物质与精神” ****** | *** 古希腊哲学中的“物质与精神” 学 院：******** 学 号：******* 姓 名：*** 从现代哲学观点看，人既是物质实体，又是精神实体。人的物
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《西方科学的起源》读书报告
《西方科学的起源》读书报告《西方科学的起源》是美国学者戴维·林德伯格的著作，林德伯格是美国威斯康辛大学的著名科学史教授，曾任人文研究所所长，作者本人于1999年获世界科学
