专题：湘教版相反数教学设计
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相反数教学设计
1．2．3 相反数教学目标 1．知识与技能 ①借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的位置关系．②给一个数，能求出它的相反数． 2．过程与方法 ①训练学生利用数轴应用数形结合的方法
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相反数教学设计
课题： 2.2.3 相反数教学设计 一、教学目标 1、掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 2、 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 3、 体验数
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《相反数》教学设计
《相反数》教学设计 一、教材分析 1．教学目标、重点、难点. 教学目标： （1）掌握相反数的概念，理解相反数的特征. （2）通过归纳在数轴上表示相反数的两个点的特征，培养学生的归纳能力.
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相反数教学设计（合集5篇）
§1.2.3相反数教学设计 一、教学目标 1、知识目标：使学生理解相反数的意义. 2、能力目标：使学生掌握求一个已知数的相反数. 3、情感目标：在传授知识、培养培养学生的观察、归纳
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相反数教学反思[★]
相反数教学反思 篇一：相反数>教学反思这节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。我尽力激发学生学习的积极性，向学生提供活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过
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《相反数》教学反思
《相反数》教学反思 毛海玲 相反数这一课是有理数第三节的内容，这个知识点相对比较简单，学生完全可以通过自学课本便能学会的，所以在课堂中我主要采用引导自学、合作探究、交流
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相反数-教学教案（合集）
1．了解相反数的意义，会求有理数的相反数； 2．进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力． 3．初步认识对立统一的规律。 教学建议 一、重点、难点分析 本节的重点是了解
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相反数教学反思
相反数教学反思 篇一：倒数教学反思《倒数》教学反思杜步中心小学 何燕辉 《倒数》是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用
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1.3 绝对值和相反数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 【知识与技能】 1．能说出绝对值的意义； 2．给出一个数，会求它的绝对值； 【过程与方法】 从实例出发，结合数轴理解绝对值的几何意义，尝试抽象概括出绝对值的
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七年级数学上册相反数教学设计
《相反数》教案 河南省许昌市襄城县湛北乡初级中学高红霞 教学目标：1、掌握反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系; 2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养
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“相反数”教学目标（含五篇）
《相反数》教学目标 1．借助数轴理解相反数的意义，会求有理数的相反数； 2．能够根据相反数的定义化简双重符号； 3．进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力．
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1.2.3相反数教学反思
1.2.3相反数教学反思本节课的教学目标： 知识与技能：掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 过程与方法：通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 情
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相反数的教学反思
《相反数》教学反思 ——郑春景 本节课我是根据“新课标”的教学思想设计并实施的。在整个教学过程中，学生是学习的主人，我是组织者、引导者和合作者。在整节课的教学中我觉
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“相反数”教学案例剖析
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册第10页11页相反数 教学目标： 1.知识与技能：借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数，会用相反数的定义
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《相反数》数学教学反思
上周讲了《相反数》，这是本单元的重点，知识点也比较多，学生理解掌握起来有一定的难度。本课教学目标是让学生借助数轴理解相反数的概念,会求一个有理数的相反数并会多重符号的
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冀教版绝对值和相反数教案范文大全
课时3（绝对值和相反数） 教学目标： 1．使学生初步理解绝对值的概念。 2．明确绝对值的代数定义和几何意义；会求一个已知数的绝对值；会在已知一个数的绝对值条件下求这个数。 3．培养学生
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1.2.2 相反数教学设计 沪科版（精选五篇）
1.2.2相反数 白湖初中----李海霞 一、【教材分析】 1、本节在教材中的地位和作用 相反数是初中数学中不可或缺的一个内容，在初中数学中占有一定的地位。通过相反数的学习，可以
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4七年级数学相反数教学设计（共5篇）
七年级数学教学设计 课题： 相反数 第课时 设计人 李静静 审核人 李中锋 执教人 教学预设时间43分一、教材分析、学情分析 教材分析：前面学习了数轴，会在数轴上画出所给有理数所
