专题：线面垂直性质定理应用
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线面垂直的性质定理
性质1：如果两个平面垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面。
性质2：如果两个平面垂直，那么经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线在第一个平面内 -
线面垂直的性质定理 课后反思3
课后反思：
探究、讨论、合作和自学是本节课教学的主体，这节课，从复习直线和平面垂直的定义和判定定理开始→引导学生探究直线与平面垂直的性质定理→引导学生探究重要结论（垂直 -
面面垂直性质定理
数学学案【学习目标】1．掌握平面与平面垂直的性质定理；平面与平面垂直的性质编辑：2.能运用平面垂直的性质定理解决一些简单问题；3.了解平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的
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线面垂直性质习题及答案（精选合集）
直线与平面垂直的性质练习一．选择题C是⊙O上的任一点，求证：PC⊥BC．1．直线平面,直线m内。则有Al和m异面Bl和m相交Cl∥mDl不平行m 2 直线a∥平面，直线ba, 则b与的关系是A．b∥B、b 与
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线面、面面垂直性质测试题
线面、面面垂直性质练习试题一、选择题1在空间，如果一个角的两边分别与另一个角的两边垂直，那么这两个角的关系是()A.相等B.互补C.相等或互补D.无法确定2下列命题正确的是……
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1线面垂直的性质
《线面垂直的性质》教案桃江一中，徐令芝 教学目标：1.探究线面垂直的性质定理，培养学生的空间想象能力
2.对性质定理进行变式探究，培养学生发现问题，提出问题的能力
3.掌握线面垂 -
线面垂直的判定定理 教案
线面垂直的判断定理数学科学学院 刘桂钦 20072201135一、 教学目标（一） 知识与技能目标理解直线与平面垂直的定义，掌握直线与平面垂直的判定定理及其应用。（二） 过程与方法目标通
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专题线面垂直
专题九： 线面垂直的证明 题型一：共面垂直(实际上是平面内的两条直线的垂直) 例1：如图在正方体ABCDA1BC11D1中，O为底面ABCD的中心，E为CC1中点,求证：AOOE 1题型二：线面垂直证明 （利用
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面面垂直性质定理及习题（大全）
面面垂直性质定理及习题《必修2》1.2.4一、 学习目标撰稿：第四组审稿：高二数学组时间：2009-9-81． 理解面面垂直的性质定理2． 会用性质定理解决有关问题3． 线线、线面、面面之间的
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面面垂直的性质定理（范文模版）
线面、面面垂直的性质定理教学目标：1.掌握垂直关系的性质定理,并会应用。2.通过定理的学习，培养和发展空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力、几何直观能
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线面平行的性质定理教案
《直线与平面平行的性质定理》教案整体设计教学分析上节课已经学习了直线与平面平行的判定定理，这节课让学生体会线面平行的性质定理，并熟悉掌握性质定理证明过程。灵活运用线
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线面垂直的判定定理的证明过程
线面垂直的判定定理的证明过程证明：已知直线L1 L22相交于O点且都与直线L垂直，L3是L1 L2所在平面内任意1条不与L1 L2重合或平行的直线（重合或平行直接可得它与L1平行）
不妨假设L3 -
《2.3.1线面垂直判定定理》教学设计
《直线与平面垂直的判定》教学设计 一、 学习内容分析 本节课内容选自《普通高中课程标准实验教科书·数学必修2（人教A版）》第二章2.3.1节。本节课主要学习直线与平面垂直的定
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线面垂直的判定定理说课
线面垂直的判定定理
大家好！今天我说课的内容是《线面垂直的判定定理》。下面，我将从教材分析、教法学法分析、教学流程等方面阐述我对本节课的理解。
一 教材分析
《线面垂直 -
面面垂直的性质定理0
学习目标：1.探究平面与平面垂直的性质定理2.面面垂直的性质定理的应用3.通过平面与平面垂直的性质定理的学习,培养转化思想.重点难点：重点:平面与平面垂直的性质定理.难点:平
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线面垂直高考题
高考真题演练：(2012天津文数).（本小题满分13分）如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是矩形，AD⊥PD，BC=1，PD=CD=2.（I）求异面直线PA与BC所成角的正切值；（II）证明平面PDC⊥平面ABCD；（III）求直线PB与
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线面垂直教案
2012第一轮复习数学教案线面垂直、面面垂直教学目标：掌握线面垂直、面面垂直的证明方法，并能熟练解决相应问题. （一） 主要知识及主要方法：【思考与分析】要证明线面垂直，我们可以
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线面垂直教案
课题：直线与平面垂直 授课教师：伍良云 【教学目标】知识与技能 1、掌握直线与平面垂直的定义及判定定理. 2、使学生掌握判定直线与平面垂直的方法. 过程与方法 培养学生的
