专题：小说主题把握分析
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小说主题
小说阅读——理解小说主题 一：教学目标1.构建小说阅读中“概括作品主题”的知识体系，培养学生从宏观上把握文章结构，形成理解、分析、鉴赏文章的基础。 2.通过典型练习，使学生
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小说主题教案
小说主题的理解学案 （5.27） 一、学习目标：（1）掌握小说中关于主题的解题方法 （2）规范答题步骤 二、学习重点：掌握小说中关于主题的解题方法 三、学习过程 （一）前提测评迎宾竹 齐运喜 郑
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现代小说阅读之把握故事情节
现代小说情节之分析作用教学目标：
1、通过练习及相关资料的阅读，明确鉴赏小说情节的题型及方法。 2、通过高考演练，巩固答题方法，加强实际答题能力。 教学重难点：
通过讲练结合的 -
把握主题 明确要求
把握主题明确要求 建设人民满意的民政窗口单位 在全省民政系统窗口单位深入开展为民服务创先争优 暨行风建设推进会上的讲话 （2011年10月19日） 厅党组成员、纪检组长赵强 同志
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张爱玲小说主题研究
一、对婚姻悲剧的形象描述 张爱玲小说主题研究 张爱玲，本名张煐，她的父亲张志沂为清朝末年著名大臣张佩纶的儿子，母亲黄逸梵是清末长江七省水师提督黄翼升之女，继母孙用蕃是北洋
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小说的主题和标题
小说题目与主题 教学目标： 1、掌握小说主题题目的基本方法 2、掌握小说主题鉴赏的基本方法 教学重点： 1、掌握小说题目鉴赏的基本方法 2、掌握小说主题鉴赏的基本方法 一、小
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路遥小说人物形象分析
目 录 ①论文提纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2——3 ②内容摘要、关键字„„„„„„„„„„„„„„„„4——5 ③正文„„„„„„„„„„„„„„„„„
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牢牢把握为民服务主题
牢牢把握为民主题 扎实推进创先争优中共汩罗市委
2011年10月21日汨罗市在统筹抓好各领域创先争优活动的同时，将窗口单位和服务行业作为全市创先争优活动的主战场, 以“服务中 -
鲁迅小说的“辫子”意象与国奴性主题分析
鲁迅小说的“辫子”意象与国奴性主题分析
——以《**》为例思考
内容摘要：鲁迅小说常在小说意象主题中蕴含或喻示其判断与理念。本文将以《**》为例，围绕着“辫子”这一主 -
福克纳小说创作主题论
福克纳小说创作主题论 李予军 (北京城市学院 国际语言文化部 北京100083) 内容摘要： 福克纳是一位极为重视小说艺术手法实验的现代派作家，然而在他不断变化的小说创作技巧之
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张爱玲小说特点分析大全五篇
张爱玲的创作思想与作品特点 张爱玲作为二十世纪四十年代的天才女作家通过犀利的文字及冷静的笔 触重现了当时新旧文化交锋时代中人们内心的挣扎与灵魂的不安。张爱玲
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分析电影《活着》与小说《活着》
《活着》有感 余华的《活着》讲述的是中国四十年代至六十年代一个地主家庭发生的故事。故事的主人公是一对叫福贵和家珍的夫妻。讲述的是纨绔子弟福贵由开始的吃喝玩乐，嗜赌
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《小说人物形象的分析、归纳》教案
2014届高三语文一轮复习——文学类文本复习礼嘉中学高三语文备课组 《小说人物形象的分析、归纳》教案 高三语文备课组 执笔：边慧 2014/2/28 高三(5)班 【复习目标】 1、
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新侯银匠小说分析
于平淡处见真淳 ——细读汪曾祺小说《侯银匠》 教学目标： 1、 在文本解读的过程中，抓细节、品语言，训练学生更细腻深入地感受文本，培养学生调动自我情感体验与人生阅历提高个性
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《活着》小说文本与电影作品之间主题表达的比较分析
《活着》小说与电影作品之间主题表达的差异分析 姓名：陈艳 专业班级：08汉语言文学1班 学号：080504011113 摘要：余华的小说《活着》发表后得到多方好评，使它成为20世纪90年代重要
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把握十二五规划的主题
把握十二五规划的主题、主线、目标 实验班金芦 国家发展改革委上月底召开全国"十二五"规划编制前期工作电视电话会议指出，即将进入的"十二五"时期，是实现全面建设小康社会奋
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坚持原则 把握主题 改革创新
坚持原则 把握主题 改革创新不断推进县级政协工作科学化上水平宜春市袁州区政协主席 兰书华人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是中共领导的多党合作和政治协商的重要机
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主题班会演讲稿：把握今天
人的一生只有三个天，昨天，今天，明天。昨天已成为过去，明天还没到来，因此，我们应该牢牢的抓住今天。我们当中的许多人，总抱怨昨天做得不好，或明天还没到来，却忘了今天，我们做好了没有，做
