专题：乡土教材有根的教育
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潍坊乡土教材
潍 坊 乡 土 教 材 知 识 点
1. 周朝时期的齐国是潍坊历史上最著名的诸侯国。
2. 1985年，潍坊市人代会通过决议，把每年4月1日定为潍坊“风筝节”
3. 东汉晚期，郑玄（勤学不辍的经 -
乡土教材计划
2006-2007学年度第二学期 乡 土 教 材 计 划 三社小学 年3月 2007 三社小学乡土教材教学计划 一、指导思想。 目的意义： 通过本学期的学习，让学生在具体的教学实践中认识我
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河南乡土教材
河南乡土 1.列举河南著名的文化遗产： 物质文化遗产：洛阳龙门石窟、安阳殷墟； 非物质文化遗产：少林功夫、朱仙镇木板年画。 2.列举河南文化代表：豫剧、少林功夫、安阳殷墟、司母
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安龙乡土教材教案
安龙走出个张之洞 教学时间：2018年4月18日 教学班级：二年级 执教教师：张明云 教学目标： 1、 2、 知道安龙县的张之洞出生日期。 了解张之洞的聪明好学。 教学难点： 对张之洞当时
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乡土教材教学总结
乡土教材教学总结本学年我们开展了一个主题，四个阶段的园本研修活动，在一个主题，四个阶段的主题研修活动中，通过对一个主题（乡土教材）的理论学习和制定计划的一系列活动的开展，每位
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一年级乡土教材教学计划
一年级乡土教材教学计划 余庆小学 汪桂英 教学内容： 武夷山的民俗风情、民间故事、主要景点介绍学习。 教学目标： 1、充分利用乡土资源提升学生的人文素养。 2、利用乡土资源
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浅谈乡土教材及其作用（五篇）
浅谈乡土教材及其作用 四川宜宾南溪第二中学校 谢玉军 历史教育具有多方面综合性的教育价值的特点，决定了历史教育在基础教育中的特殊地位和重要作用．按照《普通高中历史课程
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乡土教材给乡村教育多一种选择
乡土教材给乡村教育多一种选择 1 “我爱拉市海” 沿着丽江古城向东北方向行走，在翻越重山之前，远远就能看见山脚下一泓清澈的湖水，那就是拉市海。你可能早就对这个地名有所耳
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2011——2012学年度第二学期乡土教材计划
2011-2012学年度第二学期乡土教材教学计划一、教材简析：
我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程 -
辽宁省乡土教材地方课程教案
辽宁省辽河文明 2012—2013学年度3月 教学目标：1、了解辽河文明 2、自学交流等方式学习3、做个文明的辽宁人 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、导入 师：我们伟大的祖国是人类和
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《保护母亲河》乡土教材培训总结
《保护母亲河》乡土教材培训总结 自 9月24日上午，县教育系统乡土教材《保护母亲河》培训班在县一学开班之后，乌石镇坡脚小学就把《保护母亲河》乡土教材培训这项工作开展得红
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美术乡土教材教学设计5则范文
美术乡土教材教学设计 永和中学冉龙坤 课题：农村集市——绘画 教材分析 农村集市是指县城以下的乡村集市。从古到今再到将来，农村集市在社会生活中起着巨大的作用。因中国农村
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二年级下册乡土教材——植物王国范文合集
九村中心小学一年级下册乡土《植物王国》 集 体 备 课 教 学 设 计 一、云南是中国植物种类最多的省 教学目标： 1、认识云南省的植物环境与资源。 2、培养爱家乡的感情。 教
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石壕小学红色乡土教育校本教材开发方案
石壕小学“红色乡土特色教育”校本课程教材开发的 实施方案（初稿） 校本课程是红色教育的载体，而红色文化是红色教育的灵魂。为弘扬红色乡土文化，打造红色特色教育学校，构建学校红
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乡土资源及其教育功能
乡土资源及其教育功能 我国有五千年的灿烂文化，乡土资源既深且厚，有时候甚至一砖一瓦都承载着丰富的文化底蕴。乡土资源是综合实践活动课程资源的重要宝库之一。乡土资源是指
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从来大树有深根[推荐5篇]
从来树大靠根深 ——读吴官正《闲来笔潭》 闻章近几天，抱着《闲来笔潭》，读得来劲。 吴官正先生曾做高官，能做大事，没想到他文章也写得这样放松：笔随手，手随心，别说哗众取宠与文过
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÷国民小学教师自编乡土教材系列1
÷國民小學教師自編鄉土教材系列1 斗六的前世今生 指導單位：教育部 國立雲林科技大學 主辦單位：雲林縣政府 承辦單位：雲林縣立保長國民小學 出版單位：雲林縣政府 九十一年十二
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培育学校文化生态 践行有根的教育
历史教学不仅承担着让学生认识过去，从历史的事件中获得经验教训的作用，也擔负着对学生人文素养的教育，意在让学生通过历史学习树立正确价值观，发挥主观意识，构建社会理想。为了达
