专题：小学儿童化作文教学
-
随笔化作文教学设计
细节完善随笔 ——《例谈随笔改写成文》教学设计 教学目标： 知识与技能： 指导学生通过“加修饰语细化动作、运用修辞写出神韵、变换角度增加层次”等方法扩写随笔，丰富随笔内容
-
小学个体验磨练性化作文教学（范文模版）
小学个性化作文教学 徐小娣 打破模式化，倡导个性化，是《语文课程标准》提出的作文教学改革的主要任务。 谈到个性化作文，先要说说个性与个性化这两个概念。 个性，最早是一个心
-
随笔化作文教案
随笔化作文教案习作班级：6.2习作活动名称：谁是大力天王 教学目标： 1、游戏：比赛腕力愉悦身心，体验快乐。 2、激发写作动机，积累写作素材。 3、场面描写及心理活动描写训练。 教
-
随笔化作文教案
随笔化写作教案习作班级：3.1班习作活动名称：老鹰捉小鸡 教学目标：1、游戏：重温童年欢乐，愉悦身心，体验快乐。 2、激发写作动机，积累写作素材。 3、场面描写及适度心理活动描写训
-
随笔化作文教案
随笔化写作教案习作班级：3.3班习作活动名称：老鹰捉小鸡 教学目标： 1、游戏：重温童年欢乐，愉悦身心，体验快乐。 2、激发写作动机，积累写作素材。 3、场面描写及适度心理活动描写训
-
[精品推荐]优化作详解文教学与解题
优化作文教学提高语文素养 作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语
-
抢凳子__随笔化作文教学设计（含5篇）
抢凳子 ——随笔化作文教案 三五班张书娥 一、课前提示： 用你的眼睛去仔细地观察 用你的耳朵去认真地倾听 用你的心灵去真切地感受 二、活动要求： 1、你参加活动时看到了什么
-
随笔化作文教案——制作风筝
随笔化作文教案 制作风筝 高杰 教学目标： 1、学生自己或小组合作做风筝。 2、激发写作动机，积累写作素材。 3、关于说明顺序的训练。 教学重点： 1、做风筝过程的组织。（高效、
-
“汉字英雄”随笔化作文教案
“汉字英雄”随笔化作文教案 教学目标： 通过这个活动，引导学生感受汉字的结构特点和内涵，切身感受探索、合作、智慧与自信的重要性，然后通过对游戏场面的描写表达出自己独特的感
-
如何写好场面描写——切片化作文教学指导[大全5篇]
如何写好活动场面 ————切片化作文教学指导 学生写作文并非易事，教师评阅作文也不简单。往往是学生写得叫苦连天，老师改得头晕目眩，结果却造成学生觉得写作文太难，越来越不
-
随笔化作文教学设计程景军（共5篇）
《吹泡泡》、 冶 源 初 级 中 学 程 景 军 《吹气球》随笔化作文教学设计 适用年级：七年级 作文教学设计主题：《吹泡泡》、《吹气球》随笔化教学设计 作文教学目标： 1、让
-
化作小学班主任工作计划五班2010
化作小学2010-2011学年度第二学期五年级（3）班
班主任工作计划
钟小庆
一、指导思想
本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级 -
谈构建小学趣味化作文课堂的策略[五篇范例]
谈构建小学趣味化作文课堂的策略 摘 要：美国著名心理学家和教育家布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”，这句话应用到趣味化作文课堂的教学是再合适不过。写作文对于
-
浅谈信息技术对小学语文古诗词教学的优化作
浅谈信息技术对小学语文古诗词教学的优化作用 【摘要】古诗词是一种特殊的文体，无论是表达形式还是内容涵义，都离小学生的切身实际较远。长期以来，我们传统的古诗词教学的设计
-
2010年培文小学关爱留守儿童工作总结
2010年培文小学关爱留守儿童 工作总结 随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按
-
化作乡中心幼儿园幼儿园教学反思大全
幼儿园教学反思 化作乡中心幼儿园：柏嫦 教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途
-
小学新课标下作文教学浅谈
小学新课标下作文教学浅谈作文教学在我们的语文教学中占据着非常重要的地位。但是在实际教学中现在存在着非常多的问题，多年来形成的传统的教学模式并没有完全改变，传统作文教
-
小学儿童文学作品教学之我见
小学儿童文学作品教学之我见 儿童文学作品源于儿童生活，语言浅显易懂，富有情趣，育人于简短的故事描述中，深受少年儿童的喜爱。在小学语文课本中，儿童文学类作品占据了相当大的比
