专题：信息技术情境教学
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如何利用信息技术创设情境教学
如何利用信息技术创设情境教学随着时代的发展和科学技术的进步，整个社会生活越来越“信息化”，现代教育技术手段也在不断提高，计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程。
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浅谈信息技术教学中生活化情境创设
浅谈信息技术教学中生活化情境创设1、教学生会“说”大家知道，语言是思维的结果，要说就要去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真
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运用现代信息技术 创设教学情境
运用现代信息技术 创设教学情境 邹小红余江县第一小学 【内容提要】教学的艺术，在于教师对学生的激励和唤醒。在教学中，运用现代信息技术手段创设教学情境能有效地激发学生的
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浅谈信息技术教学中的情境教学法
浅谈信息技术教学中的情境教学法 信息技术课在高中阶段做为一门必修课，它的目的是通过学习提升学生的信息素养，创造良好的学习氛围，共同构建健康的信息文化。但在实际的教学中，
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浅谈信息技术教学中的情境设计
浅谈信息技术教学中的情境设计 第四小学 白凤兰 随着新课改的不断深入，情境教学法已被越来越多的教师所接受。好的情境设计，不仅能够为一节课营造一个良好的开端，还应当贯穿于
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利用信息技术创设小学数学教学情境
利用信息技术创设小学数学教学情境 随着科学技术的日新月异，利用信息技术来营造一种信息化教学环境，能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协
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信息技术教学中情境创设的应用
信息技术教学中情境创设的应用 教学情境是一种特殊的教学环境，是教师围绕教学内容和教学目标，发展学生的心理机能，使学生更好地理解知识、体验知识，创造的一个基于现实体验的微
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小学信息技术教学中的情境创设
小学信息技术教学中的情境创设 所谓情境创设，就是将传统的教学设计改变为设计情境化的学习环境，针对特定的学习目标，将学习内容安排在真实的学习活动中，让学生通过参与真实的问
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实施方案 利用信息技术创设语文教学情境
《利用信息技术创设语文教学情境》课题实施方案 一、课题的提出 (一)、研究背景 随着新课程改革的不断深入，随着现代信息技术教育应用的飞速发展，建构主义学习理论在世界范围
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巧设视频情境 提升信息技术教学效率
巧设视频情境 提升信息技术教学效率 摘 要 虽然相应的教学视频的安排内容本着循序渐进的原则来进行布设，但是不可避免会存在一些学生没有听懂或者看懂的知识点，此时教师可以采
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情境教学
[摘要] 本文主要在新课程教学理论的基础上,结合个人理解,对数学问题、数学情境、数学问题情境等方面作以阐释;在新课程背景下,为初中数学教师提供一些适合中国实际的问题情
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情境教学
常用的教学情境及改进措施
在思想品德课的教学中，正确恰当地选用教学情境有助于我们更好地开展教学，我常用的教学情境模式有以下几种：
1.运用语言创设情境
这是最简单、最实用 -
情境教学
情境教学 ---思想品德教学中一道亮丽的风景线 一个史实蕴藏着一段故事，同样思想品德课本中的观点也是许多故事的缩影。将课本内容用生活中的故事情境去诠释，去演绎，势必在激发
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如何进行信息技术课堂教学情境设计
如何进行信息技术课堂教学情境设计 摘要：针对当前小学信息技术课堂教学中学习情境创设的无效性为出发点进行研究，随着研究的提出，情境创设中的一些问题和偏差也随之出现，本文主
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利用信息技术进行教学情境下的导入
利用信息技术进行教学情境下的导入 一个好的课堂导入犹如一部巨著的提要，读懂了提要就抓住了巨著的精髓。一堂课有一个精当的导入就有助于学生对这堂课的迅速掌握，也有助于
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情境教学心得体会
学习活动建构教学论心得 之对情境教学心得体会 活动建构教学论倡导构建“生命课堂”，强调要唤起学生的生命体验，关注学生在课堂教学中的生命存在方式，让课堂真正成为一个促进生
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浅谈初中英语情境教学
浅谈初中英语情境教学 初中英语教学课堂更有效是许多教师不断探讨和追求的。我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效
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关于进行“情境教学
关于进行“情境教学——情境教育”教研项目的可行性报告 镇原县曙光乡寨地小学教师席浩平一、课题的确定、研究的目标、成果形式。 我在五年前就开始实验一种快乐教育方法
