专题：学习品质教案
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学习品质教案
学习品质 【教学目标】：了解优秀的学习品质，反思自己，学会运用学习品质。 【教学重点】：了解优秀的学习品质。 【教学难点】：反思自己。 【教学方法】：事例分析法；讲解法；讨论法【教
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关于学习品质
关于学习品质 学习品质包括学习行为、学习态度、学习能力。 一、学习行为 1、定义：学习行为是指学生在日常学习中所表现出来的一切活动。 2、组成：行为的效能递进程序依次是环
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学习品质
一、 学习品质（下列题目中， 符合你情况的，请在里打√）。
（一）学习动机
1、如果别人不督促我，我极少主动学习。
2、除了老师留的作业外，我不想多看书。
3、如果有不懂的地方，我根本 -
品质 教案
《品质》教案 时间：2012.11.2 班级：D1141班课型：新授 【教学目标】 1、了解高尔斯华绥及其创作和小说的时代背景。 2、学习小说中如何通过各种描写手法来刻画人物形象，认识鞋匠
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《品质》教案
《品质》教案 【学习目标】 知识与能力： 1、了解高尔斯华绥及其创作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。 3、理解本文所表达的主题
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《品质》教案
《品质》教案 【学习目标】 、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。 2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。3、领会作者在人物描写中包含的思想
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品质教案
《品质》 【三维目标】 知识与能力： 1、了解高尔斯华绥及其创作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。 3、理解本文所表达的主题思想。
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《品质》教案.
一般的小说不外乎就是描写典型环境，叙述故事情节，塑造人物形象，借此来反映一定的思想主题。这篇小说也讲述了一个故事，一个关于鞋匠格斯拉的故事。 1．请问：在鞋匠格斯拉身上发生了
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品质学习资料（大全）
品质学习资料 1、质量意识 质量意识是一个企业从领导决策层到每一个员工对质量和质量工作的认识和理解， 这对质量意识和质量行为起着极其重要的影响和制约作用。质量意识体
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苏教版《品质》教案
aidem 教学目标： 1、了解高尔斯华绥及其创作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。 3、理解本文所表达的主题思想。 过程与方法： 1 、学
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《品质》《老王》 教案
《品质》《老王》教案 《品质》《老王》教案 江苏省海州高级中学语文组李如凤（222023） 【教案背景】 本教学设计遵循《考试说明》的要求和学生的认知水平，着重培养学生“阅读鉴
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《品质》教案2
《品质》教案 执教者杜晓君 [教学目标]： 1．理清情节结构，学习小说鉴赏的一般方法； 2．了解环境描写与人物形象塑造的关系 [教学重点难点]： 1．作者在人物描写中包含的思想感情； 2．人物
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品质精粹教案大全
《品质》教案 【学习目标】 知识与能力： 1、了解高尔斯华绥及其创作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。 3、理解本文所表达的主题思想
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《品质》上课教案
《品质》教案 教学目标： 一、分析格斯拉的人物形象，认识人物的优秀品质。 二、体会小说用细节（伏笔）推动故事发展，构思情节的方法。三、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解
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品质教案最新设计
品质
教学重难点：
1. 对人物性格的把握，进而了解小说的主题，体会品质的意义。
2. 了解语言描写对人物性格的塑造作用。
一、简单导入：
读一篇散文，我们能为作者的优美语句、动人 -
良好的学习品质（范文）
良好的学习品质 学习品质是决定学习行为的倾向和特征的心理依据。学习品质和学习行为的辩证关系表明，学习品质的形成，是学习行为的结果。例如，创造精神只有在富有创造性的学习
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品质课堂学习心得体会
品质课堂学习心得体会 石板镇小学校：杨朝利 自区教委提出“品质课堂,卓越学校,现代教育”三大战略,高举课堂改革的大旗,努力构建品质课堂以来，通过学校的集中学习、自身的思索
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提升品质学习感想
提升品质
——首见负责制
看过《首席执行官》之后，我脑海里印象最深刻的一句话是：“质量问题不能讨价还价”。学习视频之后我印象最深刻的就是首见负责制。
品质是企业生存之
