专题：小学四年级乘法结合律
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四年级《乘法结合律》教学设计
四年级《乘法结合律》教学设计 四年级《乘法结合律》教学设计1 教学内容：人教版小学数学四年级下册第24---25页例题，及做一做。教学目标：1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律
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最新北师大小学四年级乘法结合律和乘法分配律练习题（五篇范文）
学生个性化教学辅导教案乘法结合律和乘法分配律练习题 乘法分配律和乘法结合律,是四年级数学学习内容中的一个难点，把分配律和结合律的难点罗列出来，以便家长在家中指导。 分
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《乘法结合律》教案
教案设计 设计说明 1．结合操作活动，理解乘法结合律。 学生在观察算式后，归纳整理出乘法结合律，但对运算律的理解仍停留在表面，不够深刻，本节课的教学设计通过引导学生搭积木用不
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乘法结合律教案
《乘法交换律和结合律》教案 红寺堡开发区大河七小 李文霞 一、导入 师：你能用这些数字（25、4、9）写乘法算式吗？可以交换位置，也可以加小括号。猜猜可以写几个？同桌商量怎么写才不
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《乘法结合律》教案
课题名称：乘法结合律教学内容：乘法结合律教学目标：初步学会用乘法结合律进行简便计算，并能用字母表示这一规律。重点难点1．重点：引导学生理解乘法结合律及简便运算。2．难点：乘法结合
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乘法结合律和乘法交换律
《乘法结合律和乘法交换律》教案 教学内容： 探索乘法结合律和乘法交换律，并会用它们来进行简便运算。在实际生活中，运用它们可以来口算，乘法交换律可用来验算。 教学目标： 1. 通
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小学数学北师版四年级上册《乘法结合律》资料乘法
小学数学北师版四年级上册 《乘法结合律》资料 乘法 是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。 意义 3×5表示5
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人教版小学数学四年级下册--乘法结合律-教学设计
人教版小学数学五年级下册《折线统计图》教学设计1 峡江县巴邱小学 陈淑全 教学内容：教科书第108～110页。 教学目标： 1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统
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北师大版小学四年级上册乘法结合律教学反思
北师大版小学四年级上册乘法结合律教学反思 在教学过程中，我比较注重学生认知规律和探索规律的方法与过程，放手让学生自己去发现，把看到的现象用数据去验证，并引导他们用自己的
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四年级下册数学教案-乘法交换律和结合律 苏教版
乘法交换律和结合律教学内容苏教版四年级下册教科书60—61页例3、例4、试一试、练一练及练习十第3题。教学目标1.创设生活情境，让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，
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四年级数学乘法交换律和乘法结合律教学反思
四年级数学《乘法交换律和结合律》教学反思 西河小学周亚蒲 本课时的教学内容是在教学了加法的运算定律及其相关简便运算后学习的，同时为后面的简便运算的学习做铺垫。我主要
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四年级数学上册《乘法结合律》教学设计
四年级数学上册《乘法结合律》教学设计 教学内容：教材54—55页。 教学目标： １、经历乘法结合侓的探索过程，能用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累数学
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乘法结合律教案（合集4篇）
篇1：乘法结合律教案【教学目标】1、知识与技能①、通过探索活动，使学生发现乘法结合律，并会用字母表示。②、能熟练地运用乘法的结合律进行简便运算。2、过程与方法①、通过探
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乘法结合律教学设计
《乘法结合律》教学设计 六盘山一小 董喜梅 教学目标： 1、让学生理解和掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行简便计算。 2、通过乘法结合律公式的推导教学，培养学生思维能力。
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乘法结合律教学反思
乘法结合律教学反思 乘法结合律教学反思1 在本节课教学中，我改变了传统的沉闷乏味课堂教学，根据教材编写意图,精心设计教学环节组织学生进行乘法结合律的发现与探索活动。这次
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《乘法结合律》教学反思
《乘法结合律》教学反思 《乘法结合律》教学反思1 根据学生的认知规律，在教学中我坚持以“学生为主体”的理念，力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程以学生自主
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《乘法结合律》教学反思
《乘法结合律》教学反思1 这节课的教学目的是：让学生通过计算、观察、交流、归纳等活动，经历探索乘法结合律的全过程，能用字母表示乘法结合律，在理解乘法结合律的基础上能利用
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乘法交换律与乘法结合律
《乘法交换律与乘法结合律》教学设计 宋利华 教学内容 人教新课标版小学四年级数学下册34——35页，乘法交换律和乘法结合律 教学目标 1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的
