专题：小学数学教学分组合作
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浅谈小学数学分组合作教学
浅谈小学数学分组合作教学 一、分组合作教学的模式 1．以学生为中心，分组合作讨论 为了增强分组合作教学模式的有效性，将学生分为最少4人、最多6人的小组，视情况而定，并注意小组学
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浅谈小学数学分组合作教学（精选5篇）
浅谈小学数学分组合作教学 兴义市白碗窑镇岔米教学点 周龙 在新课标中提倡利用小组合作学习方式，并且越来越受到学校的重视。运用小组合作学习方式，学生能互相配合、互相帮助，
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小学数学分组合作,五步达标教学模式
小学数学“分组合作 五步达标”教学模式 德平镇林寨学区小学小学 许玉剑 小学数学“分组合作五步达标”教学模式是我本学期立项课题，经过三年的研究，被我校评为优秀课题。结题
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分层、分组、合作教学模式
分层、分组、合作教学模式 一、概述和概念 针对近年来中等职业学校学习有困难的学生在逐年增加的状况，我们进行了“分层、分组、合作”课堂教学模式的研究与实验。所谓分层分
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小组合作如何分组
开发区四中内涵发展项目—“双有”课堂建设学习资料---小组合作学习小组合作学习的分组方案及管理措施 小组合作学习：就是把学生分成若干小组，在教师的指导下，经过学生独立思
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浅谈数学基础分组分层教学专题
浅谈数学基础分组分层教学 摘要：数学是一门逻辑性强，抽象程度高，有严密系统性的科学，在以素质教育为核心的教育改革的今天，应当注重学生的个体发展，从学生实际出发，有的放矢，因材施
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构建分组合作的教学模式2017
构建分组合作的教学模式，不断促进高效课堂的建设。 预习引领、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、激励评价。 （一）预习引领 预习是教师教学和学生学习的准备，是学好新课
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论分组合作教学的利与弊
论分组合作教学的利与弊一、分组合作更能突出教师的主导性地位与学生的主体性地位。 分组合作教学与传统的教学方式不同，在教学中教师需要分析班级的具体情况（如学生人数、知
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上机分组合作的探讨
上机分组合作的探讨
蒋华
辰溪县桥头中学邮编：419500内容摘要：首先分析小组合作学习的概念、意义，存在的问题、原因。再从如何合理分配小组，明确合作主题，教师怎样引导学生学习讨 -
分组教学
摘要：分组教学识现今素质教育下的一种良好的教学方法，文章主要是从分组教学的概念、方式、优劣势以及针对分组教学中出现的问题而提出来的教学建议及措施，旨在使分组教学能够顺
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分层教学·分组合作·构建高效课堂
实施分层教学,构建高效课堂 山东省金乡县第二中学王瑞兰一、分层教学的内涵 所谓分层教学，是以班级集体教学为主，小组教学，个别辅导互相兼顾的教学形式，是因材施教原则在课堂教
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小学数学分组区别教学的实践与研究
小学数学分组区别教学的实践与研究 一、课题的提出 在教学实践过程中，我们发现一个班级的学生在智力、能力、非智力品质等方面往往存在着十分明显的差异，如何使学生困生能学有
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数学合作教学
关于学生合作学习能力培养 内容摘要：合作，是学生在未来发展、立足社会的重要素质。新的数学教材中观察与思考、活动与探究、交流与讨论，为学生间的合作创造了许多机会。而且数
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小组合作学习分组名单
第一组组名: Hard-working（努力学习） 口号：学习是灯，努力是油；要想灯亮，必须加油！ 组长：李成耀（收英语和数学作业） 组员： 龙行（收语文作业） 龙加飞（收其它作业） 周超波 王钦玄 第二组组名:
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数学分组教学研究[五篇材料]
数学分组教学研究方案 课题名称：《数学分组教学研究》 摘 要：分组教学，能够因材施教，针对学生学习的知识结构和学习能力存在的问题进行不同层次的辅导，使每个不同水平的学生通过
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浅谈小学科学课小组合作学习的分组策略
卓越课堂之小组合作学习的分组策略浅见 实验小学 向承伟 随着新课程改革实践的深入开展，小组合作学习这一教学组织形式在小班化科学课的课堂教学中显得尤为重要。当前的科学
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初中英语分组教学初探
初中英语分组教学初探随着英语学习内容难度的加深，学生的基础参差不齐，接受能力存在着差异，两极分化更为严重。那么，怎样摆脱这种困境，变被动为主动，变厌学为乐学呢？实践证明，教学效
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分组教学总结
大班分组绘本美术教学有感 幼儿园教学组织形式中，分组教学同集体教学一样也占有重要地位。分组教学不仅可以有效地解决班级教学难以解决的因材施教的问题，而且为幼儿的合作学
