专题：小学数学教学探索
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小学数学教学的探索★
小学数学教学的探索 中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0180-01 古语云："凡事预则立，不预则废。"这说的就是提前预设的重要性。新课改提倡构建开放而富有
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小学数学教学的探索和发现
小学数学教学的探索和发现 【内容提要】 为了和国际教育接轨，提高我国教育教学水平，国家出台一系列政策提高素质教育，但是在实际教学中应试教育仍然处于主导地位，就是因为大部分
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小学数学情境教学探索（精选五篇）
小学数学情境教学探索 课堂实施小学数学情境教学程序1.兴趣激发是上好一堂数学课的前提 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探索知
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小学数学信息化教学初步探索
小学数学信息化教学初步探索 摘 要：随着新课程改革的不断深入，加快小学数教学信息化、提升小学数学教学效率也成为摆在广大小学数学教师面前的重要课题。结合平日的教学实践，对
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小学数学教学生活化的探索
小学数学教学生活化的探索 【摘要】数学是一门实用性和理论性较强的学科，它的实用性决定了与生活密不可分，而理论性则更加要求教师授课时需得注意方法的重要性。怎样让小学数
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小学数学应用题教学的探索
小学数学应用题教学的探索 教学改革至今日，我们不能不思考这样一问题，为什么我们的应用题占用大量教学时间，却还是成为导致学生学习分化的主要内容，应用题也仍是学生眼中的“头
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小学数学探索规律[★]
小学数学探索规律要注意哪些问题 一、要注意为学生创设灵活的教学方法 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。 要培养学生的思维
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小学数学教学生活化探索[共5篇]
小学数学教学生活化探索 【关键词】 数学教学；生活化；探索【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2018）08―0108―01 数学源于生活，寓于生活，用于生
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小学数学教学生活化的实践探索
小学数学教学生活化的实践探索壶关县固村九年一贯制学校郭晋菊女联系电话：***
相较于其他学科而言，数学是一门高度抽象的学科，高度抽象的概念，科学简洁的数学语言，严谨的 -
小学数学教学论文 数学教学情境创设的探索
数学教学情境创设的探索 《数学课程标准》中强调“要提供丰富的现实背景”，这个现实背景既可以来源于生活，也可来源于数学本身。数学教学应与现实生活相联系，但绝不是所有的数
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浅谈小学数学教学与信息技术整合的探索
浅谈小学数学语言表达能力培养之我见 思茅一小罗 芳 数学是一种文化，数学语言是这种文化的外在表现，数学思维是这种文化的内在蕴藏，而数学语言又是数学思维的外壳。所以，数学课
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小学数学计算教学的探索与实践
小学数学计算教学的探索与实践 计算教学在整个小学数学教学的过程中可谓是十分重要的，计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着各种数学能力与非智力因
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小学数学中年级计算教学有效性的探索
小学数学中年级计算教学有效性的探索 苏州工业园区莲花学校 吴月芳 计算能力是学生学好数学的坚实基础，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。纵观整个小
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小学国画教学探索
小学国画教学浅议 张 梅 在长期的小学国画教学中，我深感其中存在着很大的问题，由于传统教学模式长期的作用下，小学国画的教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔的学习方
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小学国画教学探索
小学国画教学探索 小学国画教学探索 正文摘要： 中国画源远流长，有着灿烂辉煌的成就，在长期的历史发展中，不少文人墨客留下旷世杰作。身为中国人，当然要学习自己的本土文化，了解传
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初中数学教学模式探索
初中数学教学模式探索 新课标下的初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围,应该鼓励学生自主探究和合作交流,并不断地自我反思,最终能灵活解决数
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数学阅读的教学探索
数学阅读的教学探索 孔垄镇第三中学 李华 摘要：新的数学课程标准强调“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程，进而使学生
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小学数学教学评价改革的探索与尝试
小学数学教学评价改革的探索与尝试 小学数学教学评价改革的探索与尝试《小学数学新课程标准》中明确指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和
