专题：小学数学评价的研究
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小学数学教学评价方式研究
小学数学教学评价方式研究 张树有 小学数学教学评价方式研究 评价的本质是价值判断。时代发展，价值取向更易，小学数学教学评价体系也不断变革。在以知识本位为核心理念的文化
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小学数学研究课堂教学评价语言片段（合集）
“研究课堂教学评价语”课堂评价情景与精彩评价语片段记录记录人：上交时间：
【课堂评价情景与精彩评价语】片段一：
师：在题中你知道了什么？大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如 -
小学数学课堂教学有效评价的研究
小学数学课堂教学有效评价的研究 吉林省通榆县第一小学 高丽平 《新课程标准》中明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的
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小学数学优质课堂教学评价的研究
《小学数学优质课堂教学评价的研究》 课题开题报告 一、问题的提出 1、课题提出的背景 随着经济全球化和信息网络化，社会对人才的需求标准发生了变化，作为为社会培养人才的教
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小学数学课堂教学及时评价有效性的研究
《小学数学课堂教学及时评价有效性的研究》结题报告一、课题研究的目的意义 1、课题关键概念的界定 所谓教育评价是指以教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和
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《小学数学课堂教学即时评价的研究》五篇范文
《小学数学课堂教学即时评价的研究与实践》 一.问题的提出 课堂教学是师生互动的、相互影响的过程。教师对学生在课堂中表现出来的各种学习行为和学习结果必须作出评价和反
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小学数学评价案例
案例一：课堂中经常听到，教师让学生回答问题正确后，就说：“这个小朋友回答的真好，我们表扬他。”于是学生就举起双手，翘起大拇指，转身对受表扬的同学喊上一句：“表扬他，顶呱呱！”课堂上
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小学数学学习评价
《小学数学学习评价》结题报告
一、课题研究的内容及预期目标
（一）改革原来的对“双基”的评价
对基础知识和基本技能的评价，传统的教学和考试中都很重视。但是传统考试的命题 -
小学数学课堂评价
主体教育视野下的课堂教学改革的深化研究
------浅谈小学数学课堂评价
摘要：新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习 -
小学数学课堂教学评价
关于小学数学课堂教学评价的构想 课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。新课程从关注教师的“教”到关注学生的“学”这一视角的转变，对现行的课堂教学
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小学数学高效课堂教学中学生评价的有效性研究
小学数学高效课堂教学中学生评价的有效性研究 工作单位：榆林市第十小学 姓名：叶军军 评价是高效课堂中不可分割的一部分，教师要通过评价的诊断功能来帮助教师及时了解教学的实
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小学数学多元化评价的研究.结题报告
《小学数学多元化评价的研究》课题结题报告 一、课题的提出 课题研究的背景：小学生数学学习的评价是小学数学教学中的重要一环。它对小学数学教学以及小学生数学学习，具有直接
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小学低年级数学课堂教学激励性口头评价研究
小学低年级数学课堂教学激励性口头评价研究 课程评价是课程教学中一个十分重要的内容。而课堂口头评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高的、对学生影响最大
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小学英语教学评价功能研究
小学英语教学评价功能研究
扬州大学附属小学吕元美
【摘要】在学校教育教学管理中,对学生的学业、对教师的工作我们无时不在进行着评价，这种评价不仅仅是对学生学习成果── -
小学语文课堂教学评价研究
小学语文课堂教学评价研究 摘要： 课堂教学是课程改革的主阵地，课堂评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高的、对学生影响最大的过程性评价方式。课堂评价语 是
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小学数学课题研究
小学数学“自主、合作、探究式” ——学习方法研究 一、研究课题：小学数学“自主、合作、探究学习方法研究” 二、实验的可行性分析： 1、《数学课程标准》指出：即让学生获得数
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小学数学课题研究
石岗完小教研课题研究 单 位：_ 石岗完小__ 课题名称：小学数学“自主、合作、探究式”学习方法研究 学科分类：_ _数 学 __ 课题负责人：__ 康国民 _ 申请日期：_ _2012.10 _ 小学
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小学数学教育研究
《小学数学教育研究》 一、简述题（40分） 1、改变学生学习方式就是教学“互动生成”吗？课堂教学“互动生成”的条件是什么？ 2．什么是教学的“放”与“收”？两者有什么关系？ 所谓放，
