专题：小学数学探究式学习
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小学数学探究式学习初探
小学数学探究式学习初探 山东省济南市天桥区白鹤小学 张晓 一提到数学教育，人们关注的是学生学到知识的多少，学业成绩如何，至于学生在数学学习活动中的情感、价值、地位都无情
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小学数学探究式教学研究总结
《小学数学探究式教学研究》 第一阶段性总结 高桥小学数学课题组 2012年9月，我校数学教师参加了《小学数学探究式教学研究》，现将这一阶段所做工作做如下汇报： 一、努力加强课
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关于小学数学单元模块式教学的探究
关于小学数学单元模块式教学的探究 摘要：在21世纪科学技术快速发展的背景下，我国对于人才的需求量不断增加，社会各界对于基础教育的关注力度也在逐渐增大。自从新课程改革推行
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小学数学“探究式”四环节教学策略
一、 新授课教学策略 ：
1、创设情境 ，生成问题
2、探索交流 ，解决问题
3、巩固应用 ，内化提高
4、回顾整理 ，反思提升二、练习课教学策略:
1、情境引入，回顾再现
2、分层练习，强化 -
小学数学变式练习教学探究
小学数学变式练习教学探究 摘 要：所谓变式就是使提供给学生的各种感性材料不断变换其表现形式，使非本质属性变化，本质属性恒在。变式在小学数学教学中运用十分广泛，可以在概念形
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小学数学自主探究式教学模式
小学数学自主探究式教学模式 新课程标准的核心理念“为了每一个学生的发展”要想在课堂上得以实现，必须转变学生的学习方式，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、
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“数学探究式教学”体会
“数学探究式教学”体会 现代教育要求要改变过去的教师过分强调“传道、授业”，而更应该注重引导学生如何独立地“解惑”，让学生亲自经历科学探索精神，体验数学知识的形成过程，
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在小学数学教学中如何进行探究式教学
谈谈我对小学数学探究式教学的几点体会 探究式课堂教学，是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作探究为前提，以教材为基本研究内容，为学生提供自学、探究、讨论问题的机
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小学数学“自主探究式”课堂教学模式探究（推荐五篇）
小学数学“自主探究式”课堂教学模式探究 一、小学数学“自主探究式”课堂教学模式的产生背景课改以来，我们的教学改革取得了一定的成效，但是总体看来整个课改并没有取得很大
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小学数学探究式教学研究方案（小编整理）
小学数学探究式教学研究 方案 玉溪市红塔区春和小学课题组 （二00一四年四月二十三日） 一、 课题提出的背景 当前综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心，三者都是国家民
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小学数学教学中探究式教学模式的探讨
小学数学教学中探究式教学模式的探讨 在上个世纪90年代我国教育部提出“素质教育”的理念，这一理念是针对我国教育现状，国家对人才的需求以及世界科学信息技术快速发展的外部
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浅析小学数学教学中的自主探究式教学
组稿：薛立国 131103吉林省松原市前郭县额如中学教导处电话：*** 浅析小学数学教学中的自主探究式教学 吉林省松原市前郭县八郎镇蒙古族中心小学刘凤辉 《数学课程标准
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小学数学五步探究式教学法的心得体会
小学数学五步探究式教学法的心得体会 庙粱小学袁丽萍 布鲁诺说过“探索是数学的生命线” ，数学教学中最可贵的就是培养学生勇于探究的意识、毅力和能力。为此，教师要积极为学
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小学数学五步探究式教学法的心得体会
小学数学五步探究式教学法的心得体会 布鲁诺说过“探索是数学的生命线” ，数学教学中最可贵的就是培养学生勇于探究的意识、毅力和能力。为此，教师要积极为学生提供广阔的学习
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小学数学五步探究式教学法（优秀范文5篇）
小学数学五步探究式教学法 庙粱小学袁丽萍 在数学知识的发现和发展中，基本上蕴含着这样两个部分——探究思维部分和复现思维部分。在我们的教学中，很多时候把宝贵的探究思维部
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小学数学教学中探究式教学模式的探讨
小学数学教学中探究式教学模式的探讨 西关小学五年级数学组 著名教育家布鲁纳指出：“探究是数学的生命线，没有探究，便没有数学的发展。”因此，教师要为学生提供广阔的学习空间，
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浅谈语文“探究式学习”教学策略
|浅谈语文“探究—体验”式学习的教学策略
内容提要：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，同时从课程的基本理念到课程目标，从教学建议到评价建议都十分注重学生学习的主 -
浅议自主、合作、探究式学习
浅议自主、合作、探究式学习摘 要：中学语文教师，应该为学生创造自主、合作、探究学习的氛围，有效地唤醒学生沉睡的潜能，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。关键词：自
