专题：小学数学优质课堂分析
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浅谈如何上好一节数学优质课堂
浅谈如何上好一节数学优质课堂银坑镇周庆小学谢金发一、充分的准备是成功的前提，1、认真研究教材、课标和考纲当我们多教了几年书时，往往会有这样的感觉，在看到本节课要上的课
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小学数学课堂生活化案例分析
小学数学课堂生活化案例分析 【案例背景】记得前段时间我上了一节“分米的认识”感触颇深。“分米的认识”是人教版小学数学三年级上册第三单元“测量”中的内容,这部分内容
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小学数学优质说课稿
小学数学优质说课稿 小学数学优质说课稿1 一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位：《……》是……版数学教材……年级……（上、下）册（……）第……章第……节。在此之
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如何打造优质高效的数学课堂
如何打造优质高效的数学课堂
黄凤山小学张乃丽如何提高数学课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让数学课堂焕发生命的活力？一直是一个令人深思的问题，这几年的教学中，我一 -
元谋一中数学优质课堂心得体会
元谋一中数学优质课堂心得体会 物茂中学杨友 2014年10月30日，元某县教育局教研室在元谋一中举办了优质课堂展示。我有幸听了3位老师的数学课优质课。他们的教学思想，教学设计
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小学数学课堂情境创设案例分析
小学数学课堂情境创设案例分析 摘要： “创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。但是在我们的实际课
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小学数学课堂错误处理不当成因分析
小学数学课堂错误处理不当成因分析
在日常的课堂教学中，学生不可避免地会发生错误，其出现的原因，形式，性质，层次是不一样的。但教师往往出于对教学流程及任务的实现，总是极力回避 -
分析小学数学教学课堂提问策略（推荐）
分析小学数学教学课堂提问策略 摘 要：教学提问是小学数学课堂教学的重要环节，有效的提问，有利于调动全体学生自我探索，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于思维的撞
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优质高效数学课堂不可或缺的三个方面
优质高效数学课堂不可或缺的三个方面在平日的教研活动中，每次参加拼客，总感有些人的评课很随意，上节课这样平，下节课那样评，评课核心游移不定。而各次评价能容的交集部分，比如教学
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构建优质高效数学课堂的几点体会
构建优质高效数学课堂的几点体会禹城市解放路小学齐淑青所谓优质高效是指在有限的课堂教学时间内，通过教师精心的设计，使得尽可能多的学生在数学知识技能，数学思维训练及数学情
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数学优质课堂导入课题阶段总结
新课导入微环境教学研究总结
撮镇学区中心学校夏秀川本学期我参加了六年级小课题《小学数学新课导入的研究》。经过一学期的不断学习和实践，有了一定的收获和体验，现总结如下： -
打造优质高效的数学复习课堂
打造优质高效的数学复习课堂——初三数学复习课教学模式初探
[ 2009-3-25 8:02:00 | By: 朱素娟
打造优质高效的数学复习课堂——初三数学复习课教学模式初探[摘要]初三数学 -
小学数学课堂利用网络资源的教学策略分析
小学数学课堂利用网络资源的教学策略分析 随着信息技术的迅速发展，网络资源被广泛地运用到中小学各个学科教学中。对小学数学这门基础性学科而言，如何充分地挖掘互联网的优势，
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浅谈小学数学课堂中如何精心设计课堂提问分析（五篇模版）
小学数学课堂教学改革的实践 ——浅谈小学数学课堂中如何精心设计课堂提问 编码G623.5 研究类型课堂教学改革 中图分类号G623.5 湖北省襄州区黄龙镇中心小学孙玲 ［摘要］培养学
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小学数学课堂及时评价语言分析及反思
小学数学课堂及时评价语言分析及反思 小学数学课堂及时评价语言是小学数学课堂语言的重要组成部分，直接体现了小学数学教师课堂教学评价的思想，是“有效教学的核心”。数学课
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浅谈小学数学课堂如何“减负”
浅谈小学数学课堂如何“减负” “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过
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和美课堂小学数学
几位大师的的课堂以课本知识为依据，用“以学为主”为杠杆，教会孩子学习的正确方法、教会他们养成认真倾听和自信回应的习惯、培养学生不断质疑和探索的品 质，而这些无一不让我
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小学数学高效课堂初探[定稿]
小学数学高效课堂初探 学习兴趣是最好的老师。因此我们的数学课堂要让学生像喜欢玩一样喜欢数学课，像喜欢做游戏一样喜欢数学活动，从而起到事半功倍之效。运用数学故事与情景
