专题：学校学习共同体建设
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推进学校发展共同体建设
推进学校发展共同体建设
促进东夏教育均衡发展为推进学校发展共同体建设，促进东夏教育均衡发展，东夏教管办落实市教育局提出的“关于促进城乡教育一体化发展的实施意见”，充分 -
学习共同体
学习共同体建构下的高年级小学作文教学的初探 研讨人： 研讨背景： 今天，我们办公室的老师又在为了第二单元的作文教学烦恼了。不禁又谈起了这个老生常谈的作文话题。都是无奈与
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学习共同体
学习共同体 学习共同体的概念： （一）学习共同体的定义 “共同体”是指为了特定目的而聚含在一起的生活群体、组织或团体。 “学习共同体”一词最早见于1995年博耶尔（Ernest L Boy
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新强学校共同体建设总结材料
虚心学习携手共进 ------幸福教育共同体工作总结 为推进我市教育均衡发展，在市教育局的统一组织下，我校与逸夫中学、田家炳中学、龙兴学校组建“幸福教育共同体”，近一年来
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共同体建设（5篇）
邻鄂小学学前教育发展共同体建设 领导小组 （成员园） 组长：杨饶（邻鄂镇中心小学校校长） 副组长：钟世泽（邻鄂小学附属幼儿园园长） 成员： 龚节斌（学校教导处主任） 简再奎（学校后勤处主任） 陈
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学校共同体制度
“文登小学.刁庄小学.郭峪小学”学校共同体工作制度学校共同体联席会议制度为了认真贯彻共同体学校密切联系群众的指导方针，增强共同体学校决策的民主化和科学化，促进教职工队
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学校应当成为专业学习共同体
学校应当成为专业学习共同体 李瑾瑜 2008年03月25日14:53 来源：《中国教育报》 传统学校中的“学习”往往被认为是学生的事，校长、教师就是教学生学习的人。要求学生学习的
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“专业学习共同体”[合集]
中美专家在乐成共同研究“专业学习共同体” 2012年08月09日 11:08 来源：凤凰网教育 8月2日至3日，基础教育国际化系列探索之“如何共建专业学习共同体”研讨会在北京乐成国际学
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认识学习共同体[范文大全]
一、定义： “学习共同体”（learning community）或译为“学习社区”。学校班级学习共同体是由学习者（学生）和助学者（教师）共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长
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课堂学习共同体
课堂学习共同体：高职英语教学改革新途径 摘要: 作为一种新型教学策略，课堂学习共同体自出现起就受到了国内外研究者的广泛关注和推崇。本文结合课堂学习共同体的内涵，阐述了课
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浅谈师生学习共同体
浅谈师生学习共同体师生学习共同体，顾名思义，是师生围绕学习建立起来的平台，是师生之间双向作用的产物，表达了一种相互作用式的学习观。它不仅是一种学习的协作组织，它更是教师和
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社区学习共同体
培育“社区学习共同体”的策略与措施 [摘要] 目前，我国城乡社区教育仍然存在诸多问题，如居民对学习的认识程度不够，学习普遍缺乏主动性等。因此，积极的培育“社区学习共同体”，
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学校发展共同体建设心得体会(家长1)
共做课题研究，促进共同成长 ——学校发展共同体建设心得体会 新大双语九年级二班 刘钰利爸爸：刘贞星 共做课题研究，促进共同成长 我的孩子在新大双语九年级二班学习，兴华学校初
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青州市教育局关于学校共同体建设实施方案（五篇材料）
青州市教育局
关于构建学校发展共同体
深化义务教育优质均衡发展的实施意见
（讨论稿）
各镇（街道）教管办、市直各学校：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年 -
新课程背景下教师学习共同体建设
新课程文化背景下教师学习共同体建设 新课程背景下教师学习共同体建设 浦东新区东方小学 王万红 新课程改革坚持以学生发展为本，注重营造一种自主、合作与探究的课程文化；强调
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《学校见闻录--学习共同体的实践》读后感
《学校见闻录---学习共同体的实践》读后感 昌乐外国语学校 冯霞 创 建学习共同体，在学校，一是纯粹有学生组成的学习共同体，更多性质是一种协作学习小组，虽然也有课外自发组成的
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《学校见闻录----学习共同体的实践》读后感
读《学校见闻录----学习共同体的实践》有感 张盼希 《学校见闻录----学习共同体的实践》是日本著名教育学家佐藤学所著的一本优秀的教育学著作。这本书旨在通过仔细描述学校
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如何建设社会治理共同体
如何建设社会治理共同体2019年11月13日党的十九届四中全会明确提出要坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，保持社会稳定、维护国家安全。其中，“建设人人有责、人人尽责、人
