专题：学习引探教学法之我见
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将“引探教学法”融入数学课堂教学 （合集五篇）
探教学法早在１９９８年就由陈永林教授在《中国教育报》上提出了，将“引探教学法”融入数学课堂教学。其总体思路是：在教师引导下，以问答思考题为教学主线，学生先学先讲，教师后讲后帮，把
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谈引探教学法对学生数学兴趣的培养
谈“引探教学法”对学生数学兴趣的培养 作者工作单位：株洲世纪星实验学校 作者姓名：谢石涛 摘要：兴趣是人类最好的老师，只有激发学生探究兴趣，唤起学生自主学习，才能使学生真正成
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初探“三疑三探”教学法
初探“三疑三探”教学法 马辉 吕峰 为深化课堂教学改革，贯彻落实市、县教育局学习西峡，推广实施“三疑三探”教学法要求，切实提高我校教师运用新课堂教学模式的能力，规范教学行
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智慧教学法之我见
智慧教学法之我见 一、什么是智慧？ 孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”这句话告诉我们：智慧具有流变、灵动的特性。人们再给它罩上的神秘外衣，往往使智慧变得虚无缥缈，只可意会而不可
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异步教学法之我见
异步教学法之我见 高要二中蓝威 此次云南学习之旅让我受益匪浅，尤其听了湖北大学黎世法教授关于异步教学法的讲座之后，我开始反思自己的教学方法的不足之处，并且思考了异步教学
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发现教学法之我见[精选合集]
发现法教学之我见 张掖市甘州区安阳乡中心学校 王多才 734000 发现教学法是指在教师引导下，学生利用资料或情境自觉地主动地探索，从而不断发现问题和解决问题，培养独立思考能力
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三探三疑教学法5篇
三探三疑教学法-创立者 河南省西峡县的杨文普2003年，从教体局调到教研室当主任。教研室作用发挥的好坏直接关系着全县教学质量的优劣。杨文普深感肩上担子沉重。他深知，今日之
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科学组织合作学习深化引探教学[大全5篇]
科学组织合作学习深化引探教学 广东省南雄市黎灿学校钟航燕 内容提要： 在小组内进行合作学习的最大标志是组内同学之间同时互动、平等参与、人人尽责、互相信赖、小组自治。
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浅谈初中英语情景教学法之我见
浅谈初中英语情景教学法之我见 摘要： 作为一门重要的基础学科和信息载体之一，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，它在各类基础学科中的地位也日益突出。在英语教学
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数学课“六步”教学法之我见
数学课“六步”教学法之我见 全国上下新课程改革紧锣密鼓的进行着，在教学过程中我认真学习了新课改相关理论知识，领会新课改理念精神，同时也听取了一些知名的教育专家的讲座，在
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“五环节教学法”之我见
“五环节教学法”之我见 单位：临颍县石桥中学 姓名：王培武 时间：2012-3-9 “五环节教学法”之我见 临颍县石桥中学 王培武 随着新课程改革的进一步深化，新课程教材知识之间
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四段八环教学法之我见
四段八环教学法之我见 冠县万善乡中学 师泽江 学校在这一年中大力提倡课堂教学改革，要求在课堂上使用“四段八环”教学模式，目的在于通过课堂教学的改革，让教师把课堂上多数时
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四环节教学法之我见
四环节教学法之我见
四环节阅读教学策略是近年来阅读教学不断改革的成果，旨在实现新课程理念下的教学方式和学习方式的转变，在课堂上充分体现了教师的主导作用和学生的主体作 -
小学英语游戏教学法浅探
小学英语游戏教学法浅探 摘要：游戏教学法因其能创设情境，吸引学生注意力，故能提高教学效果，在小学英语教学中值得应用。关键词：游戏教学法；小学英语；应用中图分类号：G623.31 游戏教
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预、探、示、测四字教学法
“预、探、示、测”四字教学 有效学习和谐发展 “预、探、示、测”作为一种教学模式，应该说许多一线教师都曾经或多或少、或自觉不自觉地尝试过、探索过。特别是课改实施以
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现代英语教学法主要流派之我见
现代英语教学法主要流派之我见 [论文关键词] 语法翻译法 直接法 听说法 认知法 交际法 任务型教学法 [论文摘要] 文章旨在论述不同历史时期影响较大的八种英语教学方法,并对
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高中数学快乐教学法运用之我见（模版）
高中数学快乐教学法运用之我见 胡彬 ( 昌都地区第二高级中学，西藏昌都854000) 摘要:高中时期，数学知识在难度方面有极大幅度的提升，而且具有更强的抽象性及逻辑性，学生的学习往
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引探教学法是教师积极引导学生主动探求新知识的一种教学方法
1、引探教学法是教师积极引导学生主动探求新知识的一种教学方法。引探教学法的理论基础是启发教学思想。它体现了现代教学论的基本原理，符合中小学数学教学原则，具有现代教学
