专题：小学语文练笔策略
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小学语文练笔策略读后感
《小学语文练笔策略》读后感
寒假里，读了赖正清的《小学语文练笔策略》。全书分为上下两篇，上篇主要阐述了小学语文练笔的功能定位、开发策略和教学活动，下篇则为我们呈现了一 -
浅谈小学语文“随文练笔”教学策略
浅谈小学语文“随文练笔”教学策略 【摘 要】语文教材内涵丰富，只要教师“潜心会文”，认真地研读，细心地挖掘，根据文本的思路，寻找课文中能激发学生倾吐欲望的切入点，总可以从课文
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探析小学高年级语文阅读教学随文练笔设计的策略
探析小学高年级语文阅读教学随文练笔设计的策略 摘要：写作与阅读之间存在着非常紧密的联系，因而，在小学高年级语文教学中，教师不但需要充分注重学生阅读能力的提升，为此，本文将对
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《小学语文随文小练笔策略的研究》开题报告
《小学语文随文小练笔策略的研究》开题报告 一、课题研究的现实背景及意义 （一）课题研究的现实背景 语文是工具性、实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。“能具体
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谈小学语文课堂教学随文练笔之仿写策略（优秀范文五篇）
谈小学语文课堂教学随文练笔之仿写策略
摘要：《新课程标准》强调：阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程。阅读的目的之一是为了更好的写作表达，写作是阅读的巩固和发展。 -
小学语文教学论文-浅谈随文练笔的训练策略-人教版新课标【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 小学语文教学论文-浅谈随文练笔的训练策略人教版新课标 如何解决学生的素材问题，并有效地进行写作训练，我觉得随文小练笔， 不失为一种有效的途径。因为
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二年级语文小练笔★
二年级小练笔 1.《找春天》课文中的孩子们寻找春天真快乐！孩子，你在春天里 的快乐是什么，赶快写写吧。 《笋芽儿》我从课文中找到了描写美好春光的句子，抄下来。 2.《小鹿的玫瑰
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小学语文阅读教学随文练笔的研究
《小学语文阅读教学随文练笔的研究》课题开题报告 一、 研究背景和意义 1、《语文课程标准》提出，学生的习作教学要“加强平时练笔的指导。”“重视写作教学与阅读教学之间的
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小学语文 《立足文本特点 融入课堂练笔》
立足文本特点 融入课堂练笔 ——三年级起始作文教学尝试 【内容摘要】 著名教育家叶圣陶先生曾说过：“语文教学无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和写作技巧
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小学语文教学中的随文练笔[模版]
小学语文教学中的随文练笔张晓静 小学语文教学中的阅读不同于生活中的阅读，在语文课堂里，阅读本身不是目的，而是提高语言表现素养、写作素养的手段和过程。如果学生的写作素材
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浅谈小学语文考试策略
浅谈小学语文考试策略 摘要：语文考试是语文教学不可缺少的环节，是评价学生语文学习的重要方法之一，传统的考试在一定程度上限制了学生的发展，已不能完全适应语文教学的需要，因此，
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小学语文备课策略
小学语文备课策略 备课：教师在上课前的教学准备。备课是上课的前提。 常言道：“凡事预则立，不预则废”。备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、处理教材
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小学语文阅读策略
小学语文“多角度、有创意的阅读”指导策略 一、阅读顺序的多角度 阅读顺序有以下三种：循序阅读；变序阅读；以点带面。根据课文特点和个人的阅读习惯，可以自由选择其中的一种。 （
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趣味盎然的课堂小练笔策略
趣味盎然的课堂小练笔策略 缪如宁 语文教育专家余应源在《再论语文教学科学化》中指出：“„„理解运用语言、听说读写均属个人的言语行为，听说读写能力均属心理特征。语文教
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随文练笔仿写策略小结
随文练笔仿写策略小结 龚耀华 2010年10月 实物临摹法——仿写策略 课本是个内容丰富的材料库，选文是专家精选的名家名篇，取材广泛、意蕴深厚，许多内容能够成为我们仿写句式的借
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小学语文课堂中十分钟小练笔策略探究（合集5篇）
《小学语文随堂小练笔策略探究》课题研究方案 金福园学校电化校区 潘康君 一、课题的提出 1、课题研究的背景及目的 高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成
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小学三年级作文练笔
练笔（写景）
要求：
写一种你既熟悉而又喜爱的植物。要抓住特点按照一定的顺序写清楚、写具体，并表达出自己对它的喜爱之情。
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浅谈小学语文教学中的课堂小练笔
浅谈小学语文教学中的课堂小练笔 【摘 要】许多教师把课堂小练笔放入了课堂，我认为这是很好的提高学生写作水平的方式。所谓小练笔，就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随
