专题：小学英语口语能力培养
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浅谈小学阶段英语口语的能力培养
浅谈小学阶段英语口语的能力培养 英语作为一门交际性语言，它的使用价值越来越高，因此提高学生的口语表达能力势在必行，在小学教育中则显得尤为迫切。以“基于问题学习”和“情
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浅谈小学英语口语交际能力的培养
更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈小学英语口语交际能力的培养 常熟市石梅小学 顾勤燕 [内容摘要] 口语交际能力的培养是小学阶段英语学习的关键。增强学生的口语交际意识
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浅谈学生英语口语能力的培养
浅谈学生英语口语能力的培养流沙第一实验小学陈玉都
【摘要】本文从英语教学中普遍出现的学生口语说不好，即学生口语表达能力不佳这一现象为出发点，经过班级问卷调查，收集一定 -
如何培养小学生英语口语交际能力
如何培养小学生英语口语交际能力 新北区小河小学 陆红玉 “说”是一个创造性地的运用语言的过程,语言就是因实际的需要而产生的,所以可以说”实际性”是揄扬最大的特征.”说
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关于小学生英语口语能力的培养
关于小学生英语口语能力的培养 【摘要】为了响应以人为本的基础教育，提高小学生的英语口语能力已成为小学基础教学的重要目标。小学英语作为基础教学入门学科之一，提高口语交
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如何提高小学英语口语能力
如何提高小学英语口语能力 一、自我设置语言环境 学习一种语言，需要在自己大脑里建立这种语言的意识，用这种语言思考和表达，而不是用中文思考，再转换成外文。自我设置一种语言环
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2如何培养初中生英语口语能力教学研究
《如何培养初中生英语口语能力教学研究》阶段课题总结发布：赵银凤时间：2011/11/25 14:18:55来源：宁夏教研网点击：论：0 219 讨《如何培养初中生英语口语能力教学研究》第一阶段课
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少数民族学生英语口语能力培养策略初探
少数民族学生英语口语能力培养策略初探
耿马县勐永中学徐艳琼摘要：在听、说、读、写四种技能中,"说"几乎成了少数民族学生提高英语水平的"拦路虎",也是困扰教师的难点。如果 -
农村小学英语口语交际能力的培养与研究
农村小学英语口语交际能力的培养与研究 课题结题报告 自申请本课题以来，我们就积极投入到课题的调查与研究工作中。半年来，我们在正常的教育教学工作之余，多读书，勤思考，多调查
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浅谈山区民族中学生英语口语能力的培养
浅谈山区少数民族学生英语口语能力的培养卡场中学杨连香［摘要］ 语言是传播信息的工具，是一门实践性很强的课程。要学好一门语言，开口说是最重要的。然而，在发展相对落后的民族山
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农村初中英语口语能力的培养研究课题（合集）
农村初中英语口语能力的培养研究课题（渔箭镇中心校） 研究方案 课题研究方案执笔赖世清 一、课题提出的背景及必要性 (一) 课题提出的背景 英语作为当今社会最为重要的信息载
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农村初中英语口语能力的培养研究课题（本站推荐）
农村初中英语口语能力的培养研究课题 长子五中 杨亚 一、课题提出的背景及必要性 (一) 课题提出的背景 英语作为当今社会最为重要的信息载体，已成为全世界最为通用的语言。近
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浅议小学英语口语交际与书面表述能力培养论文5篇
【摘 要】结合当前教育实况，就英语口语交际能力培养和书面表达能力同步培养，同步训练进行探讨，务求达至提升学生英语综合运用能力的最终教育目标。【关键词】小学英语 口语交际
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少儿英语口语能力
口语能力阅读是一个将视觉代码转化为有意义的语言的过程。在早期，字母表系统的阅读涵盖了将字母转化为相对应的声音，并且将这些声音转化为单词。一项研究切实展示了个体口语差
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小学英语口语能力提高点1
小学英语口语教学经验点滴随着奥运会的号角在中国大地吹响，中国人学习英语的热情日益高涨，尤其在农村的小学人们对孩子的英语学习更是不吝投入！但是，往往学习的效果不佳，很多人学
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小学生英语口语交际能力的培养课题研究（推荐）
小学生英语口语交际能力的培养课题研究 经验交流材料—— “ 经历着 收获着 成长着” 一、课题研究基本做法 （一）理解课题研究内涵，为课题研究提供理论基础 学校的课题研究是行
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小学生英语口语交际能力的培养实施计划
小学生英语口语交际能力的培养实施计划
扣河子镇中心校
一、课题研究基本做法
（一）理解课题研究内涵，为课题研究提供理论基础
学校的课题研究是行动研究，强调理论指导下的实践性 -
小学生英语口语交际能力培养的探索（xiexiebang推荐）
小学生英语口语交际能力培养的探索 王灵莉 一、 课题的提出 小学英语作为一门语言学科，其教学具有鲜明的个性，它 需要教师能够明确的示范和激发学生的学习兴趣，尤其是口语能
