专题：小学英语语境创设
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英语课堂教学中真实语境的创设
英语课堂教学中真实语境的创设 一、前言 不少教师认为我国的英语教学没有真实语境，课堂是“去语境化”的，教学中注重知识、忽略运用的现象长期存在，结果学生不能在真实情境中运
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深究创设语境优化语法课堂教学论文
课堂教学本身就是一种师生间非常轻松愉快地进行语言交流的阵地。这种交流对于一个能够灵活创设语境，把握时机去引导、点拨学生的教师来说，教学效果会事半功倍。因此，英语教师要
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浅谈小学英语如何创设情境教学
浅谈小学英语如何创设情境教学 英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试。 一、创设新情境，提高学生兴
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小学英语如何创设情境教学
小学英语如何创设情景教学 庆城县玄马学区贾桥小学张霞霞 情景教学能是能使单调、抽象、枯燥的语言具体化、形象化。在生动、形象、熟悉的情景中讲解和操练英语知识，能提高
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以生为本 创设语境——对小学英语课堂语境创设的思考
以生为本 创设语境——对小学英语课堂语境创设的思考 《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：“主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言”、“尽可能多地为学生创造在真实
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小学英语如何有效创设情境教学
小学英语如何有效创设情境教学 魏惠丽 情境教学法是教师通过创设典型的情境，使用抽象的语言形式变成生动、具体、可视的语言，从而促使学生主动参与教学过程的一种教学模式。
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浅谈小学英语课堂教学情景的创设
营造和谐的学习氛围，活跃英语课堂 ——浅谈小学英语课堂教学情景的创设 【摘要】语言是交际和思维的工具，而交际和思维又离不开语言环境。英语作为一种语言，也离不开与之相应的
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小学语文语境填写
小学语文语境填写 1、老师给你写评语时，总会祝你明年（欲穷千里目，更上一层楼。） 2刘伟成天玩，不爱学习，功课也不做，你会用（少壮不努力，老大徒伤悲）的诗句劝他 3、当你看到他人在浪费
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浅谈英语教学中如何为学生创设良好的语境
浅谈英语教学中如何为学生 创造良好的语境 仁寿县高家镇初级中学李群华 新课标《GO FOR IT》 在课程性质里强调“英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语
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古诗词语境
根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会祝你（）。 （2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）。
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古诗词语境
根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会祝你（ ）。 （2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）。
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语境练习题范文大全
语境练习题1.有记者问现代新加坡之父 李光耀：“1997年后香港将遭遇什么？”李光耀答道：“1998”。请问李光耀的言外之意。2.阅读下面的对话，在两处横线上，填上清楚简洁而又有针对
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《语境学》教案
《语境学》教案 语境即言语环境，亦即使用语言的环境。古语云：?d子在颊则好，在颡则丑，言有宜也。这“宜”，也就是要与环境相适宜。同一颗痣（?d子），由于所处的环境不同，有美丑之分。这
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小学低年级英语对话优化教学语境的主要途径和方法
小学低年级英语对话优化教学语境的主要途径和方法 堽城镇第一小学 苏凡同 一、课题提出的背景 我们学校是一所典型的农村小学，学生的父母多是当地土生土长的农民。在学生
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创设情景,改进小学英语课堂教学[小编推荐]
青竹湖湘一·校本课程开发与实施2010-4-18 创设情境,改进小学英语课堂教学 尽管现在的小学生学习英语接受能力都比较强，大部分课堂教学创新意识强，能够创造性地使用和整合教材
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浅谈小学英语对话教学中情景的创设
浅谈小学英语对话教学中情景的创设 论文摘要：“对话教学”是小学英语课堂中必不可少的重要环节，然而，在平日的教学中，很多老师更多的关注了词句，忽略了情景的创设以及对话的运用
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小学英语课堂教学中的情景创设 工作报告
《小学英语课堂教学中的情景创设》工作报告现代英语课程内容的改革需要教学方法灵活多样,对于英语教学来说,情景教学法充分体现了现代教育理论,实现了以学生为中心的教学原
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创设情境与小学英语对话教学案例
小学英语情景教学案例 榆中县天池峡小学 金萍 一、案例背景 《英语课程标准》把学生学习兴趣的培养放在小学英语教学的首位。但是，从事农村小学英语教学的我认为，随着知识难度
