专题：洗衣服的学问教学设计
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洗衣服教学设计
洗衣服教学设计 一、 知识目标 了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能和方法， 认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识 二、能力目标： 引导学生在活动中掌握洗衣物的操作
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洗衣服 劳动课教学设计
《洗衣服》教学设计一、教学目标1、综合实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在教学中掌握洗
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《4. 洗衣服的学问》教案2（最终定稿）
《4. 洗衣服的学问》教案 教学目的 过程技能： 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。 2、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。 科学知识 1、知道不同
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小学综合洗衣服的学问1
《洗衣服的学问》教学设计 （作者单位：扬州市育才小学 徐萍） 教学目标 过程与方法 ●学会用控制变量的方法进行探究性实验。 ●能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握
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《4. 洗衣服的学问》习题1
《4. 洗衣服的学问》习题 一、填空 1、加酶洗衣粉是指含有 的洗衣粉。 2、目前常用的酶制剂 （1）常用的酶制剂有 、 、 和 四类。 （2）应用最广泛、效果最明显的是 酶和 酶。 酶能
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《4. 洗衣服的学问》习题2
《4. 洗衣服的学问》习题 一、填空 加酶洗衣粉是指含 的洗衣粉，目前常用的酶制剂有 、 、淀粉酶和纤维素酶四类。 二、选择 1．下列不是影响酶活性因素的是（ ）。 A．水的用量 B．表面
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《4. 洗衣服的学问》教案2最新[5篇范文]
《4 洗衣服的学问》教案 教学目的 过程技能： 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。 2、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。 科学知识 1、知道不同
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《包装学问》教学设计
北师大版小学五年级下册数学 《包装的学问》教学设计 敦煌市北街小学 秦宁远 【教学目标】 1、了解不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节省的包装方法，体验策略的多样化，发展
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《学问和智慧》教学设计
【教学目标】 1．弄清“学问”和“智慧”的区别和联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的“我们不但需要学问，更需要智慧”的观点。 2．反复诵读，学习文章严谨的论述结构和比喻
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《4. 洗衣服的学问》教案1最新[优秀范文5篇]
《4 洗衣服的学问》教案 一、教学目标 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。 2、知道洗涤用品可以使
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苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计
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喝水的学问 教学设计
喝水的学问 第二课时 教学目标： 1、引导学生认识到生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。 2、通过
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剪枝的学问教学设计
《剪枝的学问》教学设计 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、谈话：同学们，见过种果树的人要给果树剪枝吗？知道为什么要剪枝吗？（学生自由发言） 2、其实，剪枝有很多的学问。今天我们来
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《剪枝的学问》教学设计
《剪枝的学问》教学设计 教学目标: 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。 3．能正
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搭配的学问教学设计
《搭配的学问》教学设计课题：搭配的学问 教学目标： 1、知识与技能：使学生通过观察、操作、学习有顺序、有条理地思考问题，探索规律。 2、过程与方法：让学生经历探索事物搭配规律
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搭配的学问教学设计[范文大全]
教学目标： 1、结合学生熟悉的情境，使学生初步学会有序地思考、掌握搭配的方法。 2、结合具体情境，使学生初步经历“数学化”的过程，适时地渗透数学符号化思想，培养学生思维能力
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《包装的学问》教学设计
《包装的学问》教学设计 学校:商东外国语实验学校 设计与执教者：张大帅 【教学分析】 教学内容：北师大版五年级数学下册第82页—第83页。 教学目标： （1）知识与技能目标：了解不同
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《穿衣服的学问》教学设计
《品德与生活》二年级上册第四单元第十二课 《穿衣服的学问》 一、教材分析、 《穿衣服的学问》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元第十二课。本单元教材以“
