专题：校园铃声之上课了
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《上课铃声响了 》教学设计
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册 5、《上课铃声响了 》教学设计 教学目标： 帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学
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上课铃声响了教学设计
教学目标：上课的规则、习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，对这些方面的教育，教师不要操之过急。有条件的学校，教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带，甚至旁
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上课了
8上课了 一、活动目标 1.初步建立对校园生活的亲近感。 2.了解做好课前准备的重要性。 3.学会做好课前准备的方法，知道在课堂上要认真听讲、勤思考、多发言。 二、活动过程
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《校园铃声》教学设计
《校园铃声》教学设计 教学目标 情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能
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《校园铃声》教学反思
本课是根据新课程标准“内容标准”中要求小学生“负责任、有爱心的生活”而设置的。标准中“遵守社会规范”一栏中要求小学生要初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律，本课教
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校园铃声的说课稿
《校园铃声》是义务教育课程标准实验教科书人教版教材一年级上册第一单元里的内容，以学校铃声为背景，让学生从学校铃声中体会到学校生活不是无拘无束随意进行，而是以铃声就是命
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5. 上课铃声响了 心理教案
上课铃声响了 教学目标： 知识与技能：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他 们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。 过程与方法： 情感与态度： 教学重点
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快上课了
教学叙事 于瑞敏 快上课了，班长又跑来告状：“老师，王硕又没值日，梁邵又把凳子弄坏了。”临近中考了班里状况接连不断，本来想明天上作文课再用，看来的提前用了，随着一声铃响我把提前
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8、上课了（定稿）
8、上课了 教学目标： 知识： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为：
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校园趣事之上课打鼾（精选五篇）
一：
小叶子在上课时又睡着了，可是，他连睡觉都不老实，睡着睡着，还打起了鼾，于是乎，整个安静的教室里，就只听得见他的鼾声，的脸都绿了，哈哈，这小子也太嚣张了吧，居然这么的不把老师放在眼 -
三大活动之手机铃声大赛
三大活动之手机铃声大赛
活动目的：为了更好地让新成员熟悉我们这个大集体，增加广播电视台在网络上的人气，支持超越微博，特别举办此次大赛。
活动对象：任何一个广播电视台的新老成 -
温馨铃声 第三小学个性化校园铃声侧记
第三小学有个性 温馨铃声自己做“老师们，同学们，早上好，晨风拂面，想一想今天该怎样努力？一日之计在于晨，请准时上交作业本，及时打扫教卫生，让我们开始这紧张而又充满希望的一天。
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3.上课了教学设计
教 学 设 计 教 材：全日制聋校实验教材·语文·第八册 课 题：3、上课了 课 型：新授课 授 课 人：泗县特殊教育学校 卢灿勇 作课时间：2012年4月23日 教学目标： 1、知识与技能 ⑴、复
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8课《上课了》教学设计
上课了 教学目标 1.初步建立对校园生活的亲近感。 2.了解做好课前准备的方法和重要性。 3.知道课堂提问和勤举手的重要性。 4.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。 四、教
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《上课了》教学设计之二-教学教案
1、能看懂图意（或人物动物），把上课前师生一系列的活动，用一段内容具体的话写下来，注意把句子写得通顺、连贯。 2、学习认真观察图画的方法。 教学重点、难点 用一段内容具体的话
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第 8 课 上课了
第 8 课 上课了 教学目标 认知与技能： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感态度与价值观： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵
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《我们上课了》教学设计（推荐）
《我们上了》教学设计 教学目标： 1、学会“、了、的、不、要、里、皮”7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解“上”“小鸟”等词语；会用“我们”看图说一句话。
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《我们上课了》教学设计
第一课时教学目标：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。教学过程一、复习4’1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。2、指名认读音节：shubuae
