专题：习作教学指导
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习作指导教学设计范文大全
立足教材，以读引写——“大自然的启示”习作教学片段 增城区新塘镇第二小学 张碧翠 一、 激趣导入，明确要求 1、同学们，我们每天都接触到的汉字，是世界上历史最悠久的文字。你们
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习作指导教学设计
习作指导教学设计习作指导教学设计1 教学目标:1.介绍一本书能分段表述推荐理由。2.能把重要的理由写具体。3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。重点难点：重点：能
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《习作指导——缩写》教学设计
《习作指导——缩写》教学设计 一、谈话导入，明确缩写目的 1.同学们，我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是
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春游习作指导教学设计
“春游花絮”习作指导教学设计 渌洋小学于玲 教学要求： 1．抓住春游这一契机，情景再现，激发学生表达与习作的强烈愿望。 2．师生共同参与表达与习作的过程，并能根据不同的经历，选择自
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《习作指导----桥》教学设计
《习作指导——桥》教学设计 格力巴蜀文井江小学罗志华 一、创造情景，激发学生的写作欲望； 1、听音乐导入。 2、生思考；这首歌写出了北京的桥的什么特点呢？歌中说到的桥有哪些
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《发言稿》习作指导教学设计
《发言稿》习作指导教学设计习作目标： 1.了解发言稿的一般写法。 2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。习作难点： 根据具体需要，具体情境，写一
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读后感习作指导大全
读后感习作指导 格式一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用自己的感
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四年级习作指导
习作指导：写热爱生命的人和事情 【教学过程】 一、激发情趣，感悟生命 欣赏歌曲《爱的奉献》，会唱的一起唱。 二、创设情境，畅谈生命 1．同学们，这几天，我们学习了几篇抒写对生命感悟
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调查报告习作指导
调查报告习作指导调查报告具体要求：围绕传统习俗文化进行一次调查研究，完成一篇调查报告。传统习俗文化范围较广，可以选择其中一个方面具体展开，如祭祖先、贴春联、压岁钱、放鞭
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《说心里话》习作指导
《说心里话》习作指导教学设计 城西玉井小学：谢明玉 教学目标： 1、引导学生敞开心扉，选择好自己想倾诉的对象，说真话、诉真情，表达真情实感。 2、通过对具体事件的叙述，表达自己的
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浅谈小学生习作指导
浅谈小学生习作指导
新市镇平宁基点校（QQ：1083731671）
在小学语文教学实践中，作文是相当一部分小学教师和学生头疼的事。教师为作文教学难而感到棘手，小学生对作文更有畏难情绪，把 -
习作指导（五篇范文）
中年级习作教学策略(2014-04-08 16:20:35)转载▼ 分类： 学法指南
三四年级，是习作的起步阶段，如何让学生赢在习作的起跑线上，关系到高年级的习作教学。培养学生的习作兴趣，是这个 -
习作指导演讲稿
习作指导
第一课时
教学过程：
一、谈话揭题，激发兴趣
1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。（竞选班干部， -
习作指导课
教学过程: 一、师生谈话 师：今天，我们来上一节习作课，希望大家课堂上都能畅所欲言，尽情的表达。 二、出示名言，引入课题。（齐读） 只凭一句赞美的话，我可以快活两个月。——马克·吐
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发言稿习作指导
发言稿习作指导一、习作要求：班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老
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导游词习作指导
导游词习作指导习作目的： 1、继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。 2、根据需要围绕专题收集、整理资料，培养收集、处理信息资料的能力。 3、学写介绍
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“童年趣事”习作指导教学实录
“童年趣事”习作指导教学实录 一、指导说趣事师：同学们，你们有哪些有趣的童年趣事呢？赶快说出来一起分享吧！ 生：三年级时，一次英语课上不小心走神了，老师让我回答：“Are you a boy
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中年级习作指导课教学设计
【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 【作前指导】 （激活习作欲望和储备是作前指导的关键。）一、激趣导入，激发习作欲望。 1、激趣导入：今天，我们一起来上一堂作文指导课。
