专题:习作教学之我见
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习作教学之我见
三年级上册习作教学之我见 宁强大安小学 张晓霞 人教版小学语文教材三年级上册,在习作的内容和形式上都较以前大有不同,堪称是一道色、香、味俱全的大餐,具体表现在以下几个方
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三年级习作教学之我见(合集5篇)
三年级习作教学之我见 时间:2010-05-10 13:42来源:未知 作者:查澄娟 点击: 474 次 《新课程标准》中把作文教学划分为1-2年级和3-6年级两个阶段。1-2年级的作文叫做“写话”
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小学语文习作教学之我见
小学语文习作教学之我见
———观摩习作课有感
重庆市黔江区濯水小学张红
2012年4月23日—4月26日,我有幸倾听了由重庆市教育科学研究院、重庆市小学语文专委会举办的重庆市 -
关于习作教学难题破解之我见(5篇)
关于习作教学难题破解之我见 当前的小学习作教学,依然是问题多多。诸多难题如何破解, 李亮老师这篇文章进行了深度反思,值得一读。 纵观当下习作教学,“难”声四起,问题沉积。学
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激活习作课堂之我见
激活习作课堂之我见 牛佛镇罗井小学校 王 静 【摘要】习作教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,教师要激活习作课堂,用动态生成的观点创新习作教学,从而丰富学生生活和写作
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3三年级习作教学——仿写 之我见
三年级习作教学——仿写 之我见
摘要:习作是语文能力中的一个非常重要的能力,在语文教学中有着举足轻重的地位,教会学生写作文,训练学生遣词造句、布局谋篇的能力,准确妥帖地表达 -
写话、习作目标之我见
浅谈写话、习作目标序列的安排在日常教学与评价中意义
在语文教学中,写作占得分值甚大,也可见,写话习作教学在语文教学中的重要地位。《新课程标准》中规定:义务教育阶段学生写 -
贴近生活,弘扬个性—小学生习作之我见
贴近生活,弘扬个性 —小学生习作之我见双堡小学 何学东 在批阅小学生的作文时,我发现有很多学生的作文内容很空洞,像记流水账,内容不具体,说空话、口水话、套话,缺乏真情实感。这
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小学生习作多元化评价方法之我见
中国中小学教育学会第九届全国中小学教师论文大赛参赛论文 小学生习作多元化评价方法之我见 贵州省贵阳市修文县马家桥小学:赵剑飞 【摘要】语文教师在学生习作评价做出了
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浅谈习作教学
浅谈习作教学 宜宾市长江路小学 赵启琼 邮编 644100 电话 ***习作是学生综合运用语言文字能力的表现,是语文教学的重难点,但提起习作,可能每个语文教师都会感到头痛,不
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浅谈习作教学
浅 谈习作 教 学
广利中心小学邝彩萍关键词:点缀装饰急于求成激励观察
思维表达所见所闻所思所感习作是语文的重要内容,在考试中100分的试卷习作就占了30分,习作教学的重要性 -
习作教学
教学经验总结 ——小学语文习作教学的几点思考 自96年师范毕业以来,我一直从事小学语文教学,由于师资力量的缺乏,我几乎年年教高年级,高年级教学中最让老师们头疼的就是作文教
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小学老师习作教学论文 提高学困生作文水平之我见
小学老师习作教学论文 提高学困生作文水平之我见 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,如何大面积提高小学作文教学质量,已成为全国广大小学语文教师共同重视和探讨的课
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提高农村小学生习作水平之我见(推荐阅读)
浅议如何提高农村小学生习作水平很多教师认为:农村位置偏僻,缺乏城市热闹的人文地理环境,接触的新鲜事物少,所以农村的孩子视野小,见识少,写出来的作文没有城里孩子的精彩,有创意
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小学生习作兴趣的培养之我见(推荐5篇)
小学生习作兴趣的培养之我见
新《课程标准》指出,习作的起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。引导学生满怀激情、充满情趣、产 -
习作教学反思
习作教学反思 篇一:习作>教学反思记得三年级第一篇习作是介绍自己的课余生活,虽然上课教师进行了指导,学生也试着说了,但是等到作文交上来,真是惨不忍睹,与自己想象中的距离相差太
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习作教学心得体会[范文大全]
习作教学观摩活动心得体会 周丽莎 阳春三月,我有幸观摩了区小学语文习作评优的整个过程,平日是自己在上课,今日却能跳出课堂鉴赏别人的课,似乎印证了“旁观者清”之说,收获匪浅,思
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习作教学设计大全
三年级下册语文园地三习作要求: 在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目,如