专题：习作立体化教学模式
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习作立体化教学模式（精选五篇）
国家教育部“十五”规划重点课题《韵语识字教学法》子课题 山东省教育科学“十五”规划重点课题《义务教育语文“双轨教学”实验与研究》子课题 烟台市教育科学“十五”规划
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习作教学课堂教学模式
习作教学课堂教学模式 一、习作模式：激趣引入——明确习作要求——话题交流——自主习作——典型评讲——习作修改——改后誊写——教师批改。 二、具体操作： （一）激趣引入：结合
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会计课程立体化教学模式构建思路（最终版）
”会计课程立体化教学模式构建思路 会计课程立体化教学模式旨在向社会提供完整 的教学产品,向师生提供全套的教学解决方案,将单一分割的教学要素扩展为全要素的、多功能的和
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小学语文习作课教学模式
自主习作，快乐赏评 一、缘起和阐释 在习作教学过程中，我们发现小学生对习作存有畏惧心理，对其缺乏兴趣，。教师批改作文时感到负担很重，而且实效性并不大。那么，如何才能实现既减
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工业品营销人员的立体化激励模式
提起营销人员的激励，普遍存在两大认识：一种认为营销人员的激励最简单，因为营销人员的业绩无非就是销售额、回款额，比较容易量化，根据销售额提成或合同毛利提成，就能够直观地反映
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外语立体化教学法的原理与模式
《外语立体化教学法的原理与模式》
读书笔记周龙美近年来我们英语教育专业的部分实习生对中学英语课时教学方法的选择往往欠科学合理，也存在一定的盲目性、片面性或随意性。 -
习作模式阶段性小结
“课堂教学师生和谐互动”主题活动 ---“习作教学”模式探究个人阶段小结 新民小学 张瑞青 一、丰富生活，使学生有话可写 老师们常说“作文离不开生活”，作文的本质特点就是
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“立体化”的语文教学5篇
“立体化”的语文教学 《语文课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具
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中高年级习作五段式教学模式
中高年级习作五段式教学模式 三大误区 第一、作文要求的以“写”代“习”误区。 很明显，“写”即是写作，“习”则习作。写作和习作，顾名思义：写作是指写文章，其过程重在“写”，
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六环节自主习作教学模式发言稿专题
学方法培兴趣 求真谛 ———六环节自主习作模式 晋城市星河学校 张瑞芳 我叫张瑞芳，星河学校语文教师，作为一名教育教学改革的新兵，能向各位尊敬的专家、领导汇报自己的做法
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浅谈习作教学
浅谈习作教学 宜宾市长江路小学 赵启琼 邮编 644100 电话 ***习作是学生综合运用语言文字能力的表现，是语文教学的重难点，但提起习作，可能每个语文教师都会感到头痛，不
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浅谈习作教学
浅 谈习作 教 学
广利中心小学邝彩萍关键词：点缀装饰急于求成激励观察
思维表达所见所闻所思所感习作是语文的重要内容，在考试中100分的试卷习作就占了30分，习作教学的重要性 -
习作教学
教学经验总结 ——小学语文习作教学的几点思考 自96年师范毕业以来，我一直从事小学语文教学，由于师资力量的缺乏，我几乎年年教高年级，高年级教学中最让老师们头疼的就是作文教
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小学语文“先导式”习作教学模式分析
小学语文“先导式”习作教学模式分析 摘要：作文是学生表达能力及综合能力的体现，是字、词、句、篇的综合训练。小学作文是小学语文教学中的重难点，也是小学生最不愿意完成的功
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四环节习作创新教学模式应用案例
四环节习作创新教学模式应用案例 内容摘要：学生的习作创新需要教师运用科学艺术的教学模式来指导，本文认为运用“说-写-改-评”四环节模式，能够收到比较好的教学效果。关键词：习
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我校尝试“立体化”党课教学模式,打开大学生入党教育新天窗
我校尝试“立体化”党课教学模式，打开大学生入党教育新天窗
据统计，我校目前有学生党员2751人，预备党员1337名，入党党积极分子15026名，大学生申请入党人数已经占在校学生总数的57 -
资源环境与城乡规划管理创新立体化模式的思考
资源环境与城乡规划管理创新立体化模式的思考【摘要】资源环境与城乡规划管理专业主要是对报考本专业的学生进行资源环境与城乡规划管理方面的综合性的培养。在资源环境的基
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小学写景类习作教学模式的研究（推荐五篇）
《小学写景类习作教学模式的研究》 蛟河市白石山镇中心小学校吕宏伟 研修课题：《小导游》 研究目标： 1、使学生体会方位与语言表达的密切联系，体会语言的运用, 2、增强理解方位
