专题：写作文从字顺教案
-
写作文从字顺教案（5篇）
第五单元 写作 文从字顺 1．养成多读书，丰富词汇的习惯。 2．文从字顺，有条不紊地表情达意。 3．要养成修改作文的习惯。 联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问
-
《文从字顺》教案
车陆乡明德一贯制学校 2017-2018学年度第二学期·七年级语文 下册 教案 【课 题】第五单元写作-文从字顺 【课 时】第1课时 【课 型】写作指导 【制作人】吕 娜 【审核人】
-
《文从字顺》教案
《文从字顺》参考教案 【目标导航】 1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，探讨写景状物的技巧。 2.学会修改文章，增强语言表达的能力，努力地丰富词汇。 3.培养
-
文从字顺教案大全
《文从字顺》公开课教案 一、教学目标: 1. 写作内容具体，语言生动，有一定感染力； 2. 学会自我修改及互改，力求达到文从字顺； 3. 认识并关注自然，欣赏自然的诗情画意，体悟自然的生命
-
文从字顺教案
《文从字顺》作文训练教案 时间：10月31日星期五上午第一节 课型：新授 教学目标 1、了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。 2、学会修改文章，增强语言表达的能力。
-
新人教版七年级语文下册第五单元写作文从字顺教案（5篇）
写作 ·文从字顺 教学过程 导入新课 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起
-
《文从字顺》教学设计
写作---《文从字顺》教学设计 教学目标： 1、了解什么是文从字顺及写作时做到文从字顺的方法。 2、学会修改文章，增强语言表达能力。 教学方法：讲授为主 教学用具：白板展台 教学
-
好作文要文从字顺
好作文要文从字顺
张国兴对于刚刚学习作文的小朋友来说，好作文的标准是什么？就是能把自已想要表达的意思用通顺明了的语言表达出来，让读的人一读就懂，一看就明白，读完你的文章后 -
文从字顺教学设计（合集五篇）
《文从字顺》（教学设计）主备人：俞芸芸教学目标 1． 学会准确用词/造句 2． 语言通顺优美教学重难点 在文从字顺的基础上力求语言优美教学过程： 一、文从字顺的定义 文章思路清晰
-
初中语文作文指导——文从字顺
初中语文作文指导——如何做到文从字顺
文从字顺”是人们对书面表达的基本要求。怎样才能做到“文从字顺”呢?可以从以下方面入手，对作文用语进行推敲。
第一，准确
准确，是作文 -
第三单元写作训练(文从字顺)
第三单元写作训练（文从字顺）
主备人：陈青山审定人：肖飞备课时间：2013.11.12
【学习目标】
1.了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。
2.学会修改文章，增强语言表达的能 -
初中语文公开课《文从字顺》教学设计（精选5篇）
初中语文公开课《文从字顺》教学设计 教学目标： 1.通过观察，描写景物，培养理清思路、连贯表达的能力。 2. 通过交流、修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。
-
从《背影》看怎样写作文
从《背影》看怎样写作文 张海彦 《背影》是八年级上册的一篇文章，是朱自清先生叙事散文的名篇，感染打动过千千万万的读者。 读《背影》，学作文，会有很多收获和感悟。 先看开头：
-
中小学生写作文用的上的字词句
一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中
-
扩写作文教案
扩写作文教案 导入：这节课，我们要来学习扩写作文。首先，我们要来了解一下什么是扩写？ 扩写的概念： 扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。 现在老师
-
巧用经典写作文教案
《巧用经典写作文》说课稿
郭红云
在这里首先感谢王老师对我这节课的多次指导和辛勤的付出，谢谢王老师给我提高的机会；也感谢各位老师大老远的来我校指导我的教学。
这节课的 -
rn从孩子写作文起（5篇）
rn从孩子写作文起，就要告诉她，用自己的话写自己的想法。我喜欢看到她用她自己思维灵动，天真稚朴。就是读了好文章好句子，也是要她消化成自己的东西，再用到作文里。出现问题主要是
-
顺交安办字20097号（五篇材料）
顺交安办字„2009‟7号 关于做好春季交通安全工作的通知 各街道办、镇、委、办、局、公司、专业运输单位及驻顺部队： 进入春季以来，非司机开车、酒后驾驶、闯红灯等交通违法行
