专题：遗传题的拓展教学案例
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教学拓展案例
《组织行为学》教学拓展案例 案例一：李立的职业生涯 李立，1955年生于中国北方一个小镇。正当他念初中二年级的时候，文化大革命开始了，他不得不中断学业，后来又在上山下乡的浪潮
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“遗传育种专题复习”教学设计和案例
“遗传育种专题复习”教学设计和案例 文件编号：1003―7586(2010)07―0033―03 1 设计思想本复习教学中通过创设适当问题情境，引导学生探究，可以有效地激发学生自主提取、整合、
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《生物的遗传现象》教学设计案例
《生物的遗传现象》教学设计案例曾宝俊格致工作坊本课是在生物中找出不同的地方，认识生物不仅有遗传还有变异现象。教材是从三个方面引导学生认识变异现象，沿袭上一课的思维形
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拓展生命空间教学案例
小学地方课程教学案例《拓展生命空间》
青岛经济技术开发区黄浦江路小学 袁明霞教材简析：本节课是青岛市小学地方课程《生命教育》教材中“生命与自然”单元的第四课。主要内 -
阅读拓展题
阅读拓展题 1.珍惜粮食公益广告： 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。 一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。 2.开放书架公
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《项脊轩志》拓展教学案例
【案例背景】 《项脊轩志》是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇文言文。归有光的散文创作为中国散文的发展开辟了一条清新的道路。他的散文取法唐宋，风
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拓展课《趣味英语》教学案例[5篇材料]
拓展课《趣味英语》教学案例 易小红 一、背景 高桥东陆学校是一所九年一贯制的学校，学生大部分都是就近入学，学生之间学习英语的基础和能力都还有待提高，特别是学生学习英语的
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小升初课外拓展题
课外拓展题 姓名： 班级：学号：1. 《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲( 2. 我国的第一部诗歌总集是( ) 3. 被称为我国最最大的古典艺术宝库的石窟是( 4. 人体最坚硬的部分是 (
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联通集团拓展案例
从纯移动业务中突围 中国联通浙江省开化县分公司 卢惠军 摘要：2009年，根据集团公司“融合创造新优势，3G实现新发展”的战略指导思想，开化联通利用新进固网资源优势，成功赢得某金
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拓展活动案例分析
一、 案例概述 新的历史时期，随着社会环境的不断发展，给学生思想政治工作带来严峻挑战。虽然大学生主体仍然是健康积极向上的，但多年的工作实践，我们也发现当今一部分大学生缺乏
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美术教学案例21题7页
长沙教育论坛www.xiexiebang.com 1、对下例案例设计进行简单评析。 《对印的花纹》 要点：这不仅仅是一堂极为常见的激发美术教学课，但教师的教育观念发生变化之后，所采用的教
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人的性别遗传教学设计
《人的性别遗传》 教学设计
华阳学校郝大东
一、教学目标
（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的；
（2）解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因；
（3）能正确写出生男生女的遗 -
人的性别遗传教学设计
第二章 生物的遗传和变异 第四节 人的性别遗传 学习目标： 1.掌握人的性别遗传由性染色体决定。 2.掌握男女染色体的差异。 3.了解生男生女的机会是均等的。 教学重难点: 人的
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《人的性别遗传》教学设计
《人的性别遗传》教学设计 一、基本说明1模块 初中生物2年级 八年级3所用教材版本 人民教育出版社4所属章节 第七单元 第二章 第四节学时数 4分钟二、教学设计（一）教学目标：知
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《人的性状和遗传》教学设计
教学内容： 第二节 人的性状和遗传 第1课时 总第1课时 主备人：周珊珊 教学目标： 知识与能力 1、列举人体常见的遗传性状 2、举例说出生物的相对性状 3、举例说出生物的性状是由
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细胞核是遗传信息库教学设计（定稿）
七年级上册生物《细胞核是遗传信息库》教学设计 赤溪有福学校刘海燕 一、教材分析及教材设计思想 本节内容比较抽象，主要阐述了三个问题：（1）遗传信息存在于细胞核中。（2）细胞核中
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《细胞核是遗传信息库》教学设计
《细胞核是遗传信息库》 教学设计 一、新课引入 [学生活动] 观看图片，了解生活中常见的信息，理解遗传信息。 [教师活动] 出示课件，由信息引入遗传信息。 二、讲授新课 ㈠遗传信
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遗传和变异教学设计（小编推荐）
高一生物《基因突变》教学设计方案 学校：化隆四中 生物教师：李玉辉 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 本节是人教版普通高中标准实验教科
