专题：云的观测教案
-
云的观测教案
第六课云的观测
【教学目标】
科学概念：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
过程与方法：
根据云量的多少，天气可 -
《云的观测》教案2
云的观测 科学概念 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 情感、态度、价值观 在对云的研究能保持浓厚的兴趣，在课
-
四年级科学云的观测教案
四年级科学云的观测教案 云的观测 【教学目标】 、知道根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。2、能根据云量的多少
-
《云的观测》教学设计
《云的观测》教学设计 【教材分析】： 《云的观测》是天气单元中进行天气观察的重要内容，需要学生对云量进行观察，并能对云进行简单的分类。学生对云量的观察记录，是总结天气观
-
《云的观测》教学设计
《云的观测》教学设计 【教学目标】 1.科学概念：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天； 云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2.方法与过程目标：在课堂
-
云的观测教学设计
《云的观测》教学设计 【教学目标】 1.能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2、用图示法说明云的种类，能
-
云的观测(最新)教学设计
《云的观测》教学设计 湖南冷水江市中心学校：姜雯 【教材分析】 本课教学内容为修订版教科版《科学》四年级上册，天气单元的第三课时《云的观测》，天空中漂浮的白云实际上是千
-
云的观测教学设计
《云的观测》教学设计 刘辉 教学目标： 知识与技能：1、知道可以用云状和云量观测云。2、知道云状的种类和云量的含义。3、初步了解看云识天气谚语的含义。 过程与方法：1、通过
-
云的观测教学设计 -
云的观测教案 【教学目标】 1、知道根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2、能根据云量的多少，区分晴天、多云和
-
云的观测教学反思
云的观测教学反思 云的观测教学反思1 这学期我第一次教四年级的《科学》。说实话，刚拿到教材我有点傻眼了，因为新教材与以往的教材真的很不同，教材上都是提了问题后，让学生做实
-
《云的观测》习题1
云的观测 填空 1．人们常常根据_________的多少，来区分晴天、多云和阴天。 2．天空中飘浮的云实际上是由千千万万的________或________组成的。 3．气象学家通常把云分成______、__
-
《云的观测》教学反思
四年级上册科学《云的观测》教学反思 云是学生都很熟悉的东西，但真正地让学生能准确地用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难。往往学生不能分清楚的是多云和阴这两种
-
云的观测教学反思（精选14篇）
写写帮会员为你精心整理了14篇《云的观测教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：《云的观测》教学反思当前，全市中小学正在开展“生态课堂”的实践研究
-
云的观测教学设计5篇
云的观测教学设计 . 教学目标 1、知道可以用云状和云量观测云。 2、知道云状的种类和云量的含义。 3、初步了解看云识天气谚语的含义。 4、会观测云状和云量。 5、欣
-
云的观测 教学反思20121010
《云的观测》教学反思 一、学生与学生之间是有差异的，班级与班级之间也是有差异的，教师在上课时应当因材施教，根据学生的现实水平来展开教学内容。比如有的班级基础叫薄弱，那就
-
(新)云的观测教学设计2
“云的观测”教案 教学内容：云的观测 教学目标： 科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法： 根据云
-
《3. 观测天气》教案
《3. 观测天气》教案 教学目标 一、知识与技能 1、能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。 2、能选择材料，并按图示或文字说明自制简单的风向仪、雨量筒。 3、设计和制作
-
校本课程教案-天文观测
校本课程教案 课题名称：天文观测 教学目的： 1．了解常见的天文现象； 2．初步学会进行天文观测的一般方法和手段； 3．扩展学生知识面； 4．培养学生热爱科学，勇于探索的精神。 课时安排：4课时
