专题：幼儿园生活教育课程
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生活教育课程总结
生活教育课程实施总结 一、指导思想及主要内容 生活教育” 是指“来自生活的教育，依据生活而教育，为生活向前向上的需要而教育”。就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的
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回归生活的幼儿园课程
回归生活的幼儿园课程吴江市鲈乡幼儿园鲁敏【摘要】 幼儿课程要追随幼儿的实际生活，立足幼儿的现有经验。生活是幼儿教育课程的内容之源，应从幼儿实际生活中选择课程。生活是
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幼儿园课程教育说课稿（五篇模版）
幼儿园课程教育说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是
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幼儿园开展“三生教育”课程心得体会
幼儿园开展“三生教育”课程心得体会我园开展三生教育课程已近一年多了，在这一年多时间里，我边学习边运用。刚开始，我感到很迷茫，不知道什么是三生教育，更别说是要运用于教学中
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关于幼儿园课程的设置及其教育要点
最新【精品】范文 参考文献专业论文 关于幼儿园课程的设置及其教育要点 关于幼儿园课程的设置及其教育要点 【摘要】 幼儿园课程是指为实现幼儿教育目标而组织安排的全部
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小学校本课程生活教育第二章健康生活教育
第二章健康生活教育学习目标：一、了解卫生常识，注意身体健康。二、了解营养与健康的关系，合理饮食。健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。进行
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小学校本课程生活教育第五章_公民生活教育
第五章公民生活教育学习目标：一、了解公民的含义。二、树立公民意识。改革开放以前，中国由于长期的封建社会的臣民教育和当前政府的“集体主义”和“爱国主义”教育，中国人普遍
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小学校本课程生活教育第六章_劳动生活教育
第六章劳动生活教育学习目标：一、树立劳动意识，认识到劳动无贵贱的道理。二、能够自觉的进行力所能及的劳动。目前不少家庭非常忽视对儿女的家务劳动教育，对孩子过于溺爱，因而轻
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幼儿园课程
幼儿园课程
快乐识字——兰妮“快乐识字”以儿童认知规律及生理心理特点为依据，同时结合汉字教学规律，以经典儿歌、古诗、故事为载体，突出汉字形象识别和字义分析，让孩子在轻松 -
幼儿园课程
第一章幼儿园课程概述 第一节课程概述 一、课程的定义课程定义的几个维度（P4-6） 学科（领域）维度：包含了以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。 学科课程注重学科科学体
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幼儿园课程
第一节 课程基本问题 一、课程的定义 对于课程，存在着许多种定义。每一种课程定义都隐含着某种哲学假设和价值取向，隐含着某种意识形态以及对教育的某种信念。 （一）课程 对课程
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幼儿园课程
第一章 幼儿园课程概述 第一节 课程概述 一、课程的定义 （一）、课程的词源 （二）、课程本质内涵的多元限定 （三）、课程定义的几个维度 1、学科（领域）维度 2、经验维度：课程是以儿童的
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幼儿园课程
幼儿园课程 1、简述我国教育领域课程观的变化。 （1）从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验。 （2）从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值。 （3）从只关注分科课程转向
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《幼儿园语言教育专题》课程作业评讲
《幼儿园语言教育专题》课程作业评讲（1） 责任教师张莉 《幼儿园语言教育专题》作业评讲（1）主要针对《幼儿园语言教育专题》平时作业（1） (教材第一、二章语言功能篇的内容)中的部分
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幼儿园亲子教育园本课程研究
幼儿园亲子教育园本课程研究 一、课题提出的背景 现今，全国各地都在倡导创建“和谐” 社会，社会和谐意味着百姓能够安居乐业，家庭和睦，其乐融融，政府部门能够“政通人和，百废俱兴
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“幼儿园教育活动设计与指导”课程（定稿）
摘 要 “幼儿园教育活动设计与指导”是近年来中职学前教育专业课程改革中出现的一门新型课程，它从六门幼儿园教材教法整合而来。整合后的课程避免了“六法”之间的互相重复和
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《幼儿园课程与教育活动设计》教学大纲
《幼儿园课程与教育活动设计》教学大纲 一、学科教学目标 知识目标：认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。 能力目标：有效地为3——6岁幼儿设计和实施教学活动，并评估
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幼儿园课程教育游戏化的几点思考
幼儿园课程教育游戏化的几点思考 摘 要：爱玩是小孩的天性，游戏是幼儿最喜爱。幼儿园课程教育游戏化是以在幼儿园课程中自然融入幼儿游戏活动。本文分析了课程游戏化对幼儿发展
