专题：幼儿园学习活动生活化
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幼儿园生活化数学课程读后感
他山之石分享点拨工作实际规划与计划 幼儿园数学教育生活化的五个关键点当前幼儿园课程改革的新理念在数学领域中主要体现在目标、价值取向和指导策略的变化上。《幼儿园教
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幼儿园科学活动的生活化和游戏化
幼儿园科学活动的生活化和游戏化 一、幼儿园科学活动的生活化 幼儿园科学活动的生活化是指科学活动的内容来源于生活，并在生活情境中使幼儿感受科学探究的过程和结果。幼儿年
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生活化材料在幼儿园美术活动中的运用
生活化材料在幼儿园美术活动中的运用 香江明珠小金星幼儿园陈建敏 《幼儿园教育指导纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，制作玩具，美化幼儿的生活。”幼儿对大千世
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生活化材料在幼儿园美术活动中的应用
生活化材料在幼儿园美术活动中的应用 著名教育家陶行知曾经说过：“生活即教育。”在现行的幼儿美术活动中，教师往往将美术看成是简单的一幅画、一个手工制品，这就完全脱离了幼
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浅谈农村幼儿园小班 美术活动教育的生活化
浅谈农村幼儿园小班 美术活动教育的生活化 一、概念界定 我国著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”的理论，指出“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的书本是
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浅谈在幼儿园数学教育活动中体现生活化教育
浅谈在幼儿园数学教育活动中体现生活化教育 新《纲要》在“组织与实施”中指出：幼儿园教育活动的组织应“寓教育于生活、游戏之中”。著名的教育家陶行知先生倡导“生活即教
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幼儿园课程生活化游戏化
幼儿园课程生活化游戏化----马春云 摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布给我国幼儿教育带来了巨大的挑战，也带来了发展的机遇。同时使教师的教育观、儿童观发生了巨大的
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论文幼儿园教育生活化5篇
幼儿园教育生活化 草皮街幼儿园 杨银 科学源于生活，启于生活，生活是科学教育的源泉，科学教育根植于幼儿的日常生活。在我国幼儿园教育的早期，陶行知先生就已倡导“生活教育思想
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浅谈幼儿园美术教育生活化的策略[模版]
浅谈幼儿园美术教育生活化的策略 摘 要：《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园教育回归生活、课程生活化的理念，幼儿美术教育生活化充分体现了生活对幼儿教育的作用和意义。
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美术活动生活化的研究
美术活动生活化的研究 广益中心幼儿园 大二班 刘秋君 传统的美术教育，过于关注美术专业的知识和技能，美术就是画一幅画，做一做手工制作，在一定程度上脱离了幼儿的生活实际，严
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如何做到教学活动设计更加生活化（精选）
如何做到教学活动设计更加生活化？ 〔摘要〕：英语做为一门语言，是交际工具，是源于生活，服务于生活的。我们的课堂教学也应该是源于生活的，生活是课堂教学的源头活水。对于学生而言，
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幼儿园美术教育生活化的策略探讨（5篇范文）
幼儿园美术教育生活化的策略探讨 摘要：进入21世纪以来，社会经济迅猛发展，国家之间的竞争也变得异常激烈。幼儿园教育是教学的启蒙阶段，对学生今后的发展具有较好的奠定作用。过
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浅谈幼儿园课程的生活化游戏化
浅谈幼儿园课程的生活化游戏化 永城市市直第二幼儿园 洪桂汝 人类的一切知识和经验都来源于生活，幼儿园课程也同样来源于生活。现在，国内外幼儿教育发展的新趋势之一就是在
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浅谈幼儿园数学教育生活化李玉娜
浅谈幼儿园数学教育生活化 云县草皮街幼儿园 李玉娜 教育来源于生活，生活和教育是相互交织、互相渗透的两个体系。幼儿教育只有真正立足于幼儿的原本生活，来源于幼儿的实际生
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浅谈幼儿园课程的生活化游戏化
幼儿园课程的生活化游戏化 人类的一切知识和经验都来源于生活，幼儿园课程也同样来源于生活。现在，国内外幼儿教育发展的新趋势之一就是在教育目的上倡导“教育即生活”的主
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幼儿园教育生活化的实践研究
幼儿园礼仪教育生活化的实践研究 长春市政府机关第一幼儿园 高艳 一、研究的背景 幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，是家长的希望，是社会未来人口的组成部分，幼儿素质的提高与发展
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幼儿园大班学习活动
幼儿园大班学习活动：图形碰碰乐 作者： 来源： 上传时间：2012-08-12 设计思路 三角形是幼儿园数学活动中常见的几何图形，然而，幼儿在运用几何图形开展拼搭游戏时，往往是无意识地进行
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幼儿园学习活动教案
小班上册音乐《小鱼吐泡泡》教案与反思 设计意图：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在音
