专题：一国两制教学设计
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一国两制的教学设计
“一国两制”伟大构想及其实践的教学设计 一． 导入，播放《香港回归》的视频并设问：香港是哪一年回归的，香港的回归与我国的哪项制度有关？我们知道是＂一国两制＂我们接下来将对一国两
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《“一国两制”与祖国统一》教学设计及反思
《中国历史》八年级下册第四学习主题民族团结与祖国统一第2课 “一国两制”与祖国统一 一、课程标准要求:简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和
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一国两制与统一大业 教学设计（五篇范文）
一国两制与统一大业 教学设计 导入：香港澳门回归盛况、海峡两岸纪实剪辑 改革开放后，中国在各方面取得巨大成就，在祖国统一大业方面，就是香港澳门顺利回归。港澳为什么能顺利回
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《“一国两制”的伟大构想及其实践》的教学设计
《“一国两制”的伟大构想及其实践》的教学设计 ■教材分析： 课程标准要求：“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义。” 本课内容和地
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一国两制的伟大构想及实践教学设计
《一国两制的伟大构想及实践》教学设计 兰溪三中（321100）戴胜旗 一、基本情况分析 （一）学情分析 高一学生有一定的独立思考能力，但是学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学
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一国两制的伟大构想及其实践 教学设计
《一国两制的伟大构想及其实践》教学设计 一、基本情况分析 1、学情分析 高一学生有一定的独立思考能力，但是对通史了解甚少，而且学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学生
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《“一国两制”和祖国的统一大业》教学设计--李明
《“一国两制”和祖国的统一大业》教学设计--李明 教学目标 一、知识目标 1.掌握《告台湾同胞书》、叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的讲 话的目的 2.理
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一国两制与祖国的统一大业教学设计
教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学使学生了解或掌握实行和平统一祖国的条件；中国共产党对***当局攻统一后对**的基本政策；“一国两制”伟大构想的提出；中英关于香港问题的
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高中历史 “一国两制”的伟大构想及其实践教学设计
甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高中历史必修一人民版教学设计：43“一国两制”的伟大构想及其实践 本课要学的内容分为两个部分，即“一国两制”的构想、香港与
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“一国两制”和祖国的统一大业 教学设计二-教学教案
“一国两制”和祖国的统一大业 教学设计示例二 教学目的一、要求学生掌握的基础知识：《告台湾同胞书》；叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话；邓小平“一国
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发言稿 一国两制
（010900814 叶景荣） 发言稿：一、发言内容： 1、通过网上的资料，我发现关于台湾问题，现在大陆的普遍态度是 和平统一，一国两制。这是由伟大的党领导人邓小平为解决台湾问题首先提出
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一国两制读后感
《一个国家，两种制度》读后感《一个国家，两种制度》是邓小平同志在一九八四年发表的一篇重要谈话。今日再次读起这篇谈话，依然感慨万千，不禁赞叹当时伟人们的思想与远见。再看看
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《一国两制》读书笔记
《一国两制》读书笔记
第一篇：《一国两制-背景-内涵及展望》
1．背景
说明一国两制是在一球两制的背景下提出的，最早是列宁提出世界社会主义与资本主义应和平共处，后来邓小平根据 -
一国两制教案
“一国两制”的伟大构想和实践 一、课标要求 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 二、教学目标 （一）知识与能力目标 1、简述“
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三 “一国两制”的伟大构想及其实践 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 1.知识目标：简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的内涵及其理论创新的伟大意义；概述香港问题和澳门问题的成功解决，深刻理解
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第21课 “一国两制”的构想与实践 教学设计
教学设计思 路 本课讲述的有关祖国统一大业的问题。为了解决台湾问题和遗留下来的港澳问题,邓小平提出了“一国两制”的构想,而港澳回归后的事实也证明,这种构想的正确性,
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三 “一国两制”的伟大构想及其实践 教学设计 教案（最终定稿）
教学准备 1. 教学目标 （一）、知识和能力 知道“一国两制”构想提出的过程、意义；能复述香港和澳门同归祖国的过程；能初步分析解决台湾问题、完成国家统—的有利因素和阻力。并
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台湾问题和一国两制论文
一国两制和台湾问题 ———“一国两制”在香港的成功实践以及台湾问题的解决 摘要："一国两制"是邓小平代表中国共产党和中国政府为解决香港问题、澳门问题和台湾问题,实现
