专题：一个特点鲜明的人作文
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作文明人扬中华魂
作文明人扬中华魂 “你要是北大人，看见老人跌倒了，你就去扶，要是他讹你，北大法律系给你提供援助，要是败诉了，北大替你赔款。”北大校长吴志攀如此强势的一句话，如保护伞一般为北大
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一个特点鲜明的人作文
搞笑大王 湖北省广水市余店镇初级中学小学部五（一）班 陈志 我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就让人忍俊不禁。星期四下午，刘选拿了一个黄乎乎的甜筒进来，同桌说：“刘选，你
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作文鲜素材
作文鲜素材 学生比树少的大学 1890年代初，美国南部休斯敦，棉花行业巨富威廉·马歇尔·莱斯捐资修建了莱斯大学。这所学校的奇妙之处在于，树的数量和学生的数量有着有趣的相关度
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一个有特点的人作文教案
习作七：写一个印象深刻的人 教学目标： 1.抓住人物某一方面的特点，通过具体事例来写一个印象深刻的人。 2.在写作时，运用动作、神态、语言、心理等写人的方法突出人物特点。 教学
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写一个特点鲜明的人作文
写一个特点鲜明的人作文怎样写一个特点鲜明的人想写好、写活一个特点鲜明的人，首先问自己三个问题：我想写谁？为什么选他/她？他/她有什么特别之处？ 一、开头简单引出习作对象。这
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写一个特点鲜明的人作文[★]
五年级小学生写一个特点鲜明的人作文500字400字600字 又是一个雨天，雨儿像断了线的珠子从天上滑落下来！这绵绵细雨勾起了我的回忆„„我在四川有个小表妹叫做婉儿，她是个很乖的
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一个特点鲜明的人9篇
一个特点鲜明的人（范文） 写一个给人留下深刻印象的人 [习作要求讲解]习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心
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《一个特点鲜明的人》教案设计
教学目标：1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌神
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《一个特点鲜明的人》500字作文.3篇5篇
一个特点鲜明的人作文500字 【第1篇】爱哭的傅雨晴 傅雨晴是我们班最文静的女生，我已经和她相处四个学年了，我发现她很爱哭。 三年级下学期的一节语文课上，田老师叫我们读一下
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五年级作文-一个特点鲜明的人-百变老妈
百变老妈山东省临沂市罗庄区高都中心小学五年级三班 徐英铭 指导老师 高 敬听了这个题目，你一定感到很奇怪吧，哈哈，其实所谓“百变老妈”就是指妈妈平时的行为，你若是想摸透我妈
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1一个特点鲜明的人 教学设计
《一个特点鲜明的人》教学设计
江安县东城小学叶桥
【教学内容】
人教版小学语文五年级下册第七组习作。
【教学目标】
1. 引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通 -
《写一个特点鲜明的人》教学设计
义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册习作七：《写一个特点鲜明的人》教学设计 教学目标： 1、能从一个人的举手投足、音容笑貌之中，发现其鲜明的特点。 2、学习如何运用描
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写一个特点鲜明的人教学设计范文
写一个特点鲜明的人 能够抓住生活中人物的不同特点，懂得通过选择合适的描写方法刻画人物形象。 教学重难点： 懂得通过选择合适的描写方法刻画人物形象 教学过程： 一、 游戏引入
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一个有特点个性的语文老师
一个有特点个性的语文老师 在我读五年级的时候。是王老师教我们语文“他身材矮矮的;身体微微有些发胖?他有着一个高挺的鼻子/鼻梁上架着一付方眼镜”满头乌黑的亮发“使他
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五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人600字
五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人600字
苗条的身材，一头乌黑光亮的长发下镶嵌着一双黑宝石般明亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。这就是我敬爱的老师——张老师。
张 -
人教版五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人
人教版五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人 一个特点鲜明的人 我有一个可爱的表弟，他长得不错，像大头儿子，我叫他大头弟弟。 表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在
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特点小学作文
特点小学作文 特点小学作文1 听到热心肠这个称号，我就想起了我的朋友宋幼熙，我给你们讲一件事，有一次我和她在放学时经过一条马路，马路上有一位盲人老奶奶过马路，我的朋友看见了，
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特点小学作文
特点小学作文1 我的妈妈，长着一双大眼睛，双眼皮、高鼻梁、小嘴巴，黑棕色的头发。她充满爱心，总是爱护小动物。因为疫情的原因，妈妈天天陪我上网课。到了中午，她总是急急忙忙的去
