专题:永恒的美教学设计
-
家乡美教学设计
在文化的浸润中感受音乐 ——《家乡美》教学设计 宋丽娟 教 材:小学四年级音乐下册《家乡美》 教学内容: 1. 编创《家乡美》——铁岭的歌曲 教学目标: 1. 通过学习《家乡美》
-
家乡美教学设计
一、教材家乡美分析 本课家乡美以表现家乡美为情感激发点,让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。家乡美 教材家乡美的主图为一幅摄影作品,暖暖的
-
《论美》教学设计
《论美》教学设计 教学目标 1.体味文章对美的论述,培养锤炼语言的意识。 2.品味美的内涵,能表达对美的理解教学重点 品味文中富有哲理的语言教学难点感受美的内涵教学方法
-
喜剧美教学设计
一、教案背景 1、教材:普通高中课程标准实验教科书 《音乐鉴赏》 湖南文艺出版社2、年级:高一3、课时:1 4、课题:喜剧美 5、执教者:江苏省石榴高级中学张东东 二、教学目标 1
-
美_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.了解关于美学的一些知识。 2.提高审美素养,培养追求美的积极人生观。 2. 教学重点/难点 初步理解距离美与曲线美的形式与内涵,提高审美素养。 3.
-
人生之美在于永恒
今天的辩题是人生之美在于瞬间还是永恒,那什么才是人生之美呢?达到怎样程度的美才可以算是人生之美呢,我方认为这个具体标准无法确定,但是我们每个人心中的人生之美总会有那么
-
心灵美才是永恒的美
心灵美才是永恒的美
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《心灵美才是永恒的美》。
爱美之心人皆有之,谁不希望自己在别人眼中是最美的呢?可什么才是真正的美,却 -
生命可以永恒吗教学设计
《生命可以永恒吗》教学设计【学习目标】 情感、态度与价值观目标:培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责任和使命,实现人生的价值。 能力目标:能正确认识生命的短暂性和接
-
《四季之美》教学设计[精选合集]
教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字,会写“黎、晕”等9个生字,会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按
-
《桥之美》教学设计
《桥之美》教学设计 【教学目标】 1、品味本文诗意的描写性语言,与规范说明文语言准确、周密的特点作对比。 2、认识桥之美,进而欣赏美,感悟美。 【教学重点】 1、理解桥美
-
《桥之美》教学设计
八年级上册《桥之美》教学设计 教学目标 知识与技能: 1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘,差之千里”等词语。2、了解作者喜爱桥的原因,感受作者形象生动的语言。3、认识桥的
-
《荷花美》教学设计(合集五篇)
【教 材 分 析】 本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册 “美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》,它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课
-
《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计1 文本分析:本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四季之美,
-
《什么是美》教学设计(精选五篇)
《什么是美》教学设计 ――――――学生正确价值观心理健康教育参宝中学 龚海英 教学目的: 1、开启学生的心扉,感知其心里对外界的诸多看法和态度。 2、引导学生正确的价值感念,
-
《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计 《四季之美》教学设计1 一、教学目标1.认识“旷、怡”等5个生字,会写“黎、晕”等9个生字,会写“黎明、红晕”等13个词语。2.有感情朗读课文,背诵课文。3
-
教学设计:汉字之美
教学设计:《汉字之美》 教学设想: 苏教版八(上)中安排了两个语文专题活动,一个是《长城》专题,一个是《汉字》专题。《汉字》专题位于第六单元之后。该专题内容丰富,集知识性、趣味
-
关于“美”字的教学设计
关于“美”字的教学设计 一、识用结合,领会字意(一)扩充词语1.学生齐读一句话,看红色的生字“美”。师:句子中的“美”组成的词是什么?(美丽)2.你还能组哪些词?(可提示如下)(1)你和爸爸妈妈
-
杨美红教学设计
教学目标: 六年级数学下册《圆锥体积》教学设计 1.指导学生通过实验推导出圆锥体积计算公式,并能运用公式计算圆锥的体积,解决有关的实际问题。 2.培养学生的观察—猜测—操作—