专题：用好教材才能用活教材
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用好用活课本素材
为有源头活水来 ——议论文论据的灵活运用 福建泰宁一中陈昭平 学生在议论文写作过程中，常常面临无材料可用的尴尬局面。议论文写作需要丰富翔实的论据，而丰富翔实的论据离
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怎样用好教材,超出教材（xiexiebang推荐）
怎样“用好教材，超出教材” 来源：中国教育报 新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点，如：教师在教学中要“用教材教”，而不是“教教材”；要“用好教材，超出教材”；要“走进
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掌握教材用活教材大胆创新（数学论文）（大全五篇）
随着素质教育的逐步深入，教师们对课堂教学应具有开放性已经形成共识。现在的问题是怎样把这种认识付诸行动，变成可操作的方案。下面结合数学课的具体实例谈谈自己的认识。一、
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浅谈用好用活批评和自我批评武器[五篇范文]
党的十八届六中全会指出，批评和自我批评是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是规范和加强党内政治生活的重要手段。习近平同志在近日召开的中央政治局民主生活会上强
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用好教材,发现教材的教学价值
用好教材，发现教材的教学价值 对语文教学来说，其实很多老师习惯于就文章说文章，深入研读文本，这无疑是一件好事，这是教学的前提与基础。但是，如果只止步于此，不去考虑文本作为教学
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用好教材,提高教学实效性五篇范文
用好教材,提高教学实效性 《数学课程标准》指出,学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。为此,我们在处理教材时,不能再“以本为本
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深入解读教材,用活教科书-李胜云-心得体会
深入解读教材，用活教科书 ——二年级上册《道德与法制》教材培训心得体会 马桥小学 李胜云 今天，我参加了由区教培中心组织的小学二年级上册《道德与法制》教材网络培训。在
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用好教材中的“说写双通道”
用好教材中的“说写双通道” 上完五年级课文《勤奋自学成大器》，问学生：“学了课文，你有什么收获？”很多学生会回答：“我知道了华罗庚学习十分勤奋刻苦，我要向他学习。”“我懂得
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教材
教材框架 序 前言 引导案例：马云创业 模块一、创新创业导论（4课时） 名人名言 我们正处在一场静悄悄的大变革中——它是全世界人类创造力和创业精神的胜利。我相信它对21世纪的
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教材
让过程说话，构建开放的课堂教学！ 让评价说话，引导学生成为学习主体！ 让专业说话，打造创新型专业团队！ 让成长说话，构建民主的班级生活！ 让文化说话，促进学校生态的整体发展！ 重视教轻
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新课程背景下如何用好聋校语文教材
新课程背景下如何用好聋校语文教材 安徽省宿州市特殊教育中心 梁好 摘 要：教材是最重要的课程资源，是师生实施教学大纲或课程标准的重要凭借。聋校语文教师应合理利用教材，立足
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用好教材例题，深化课堂改革研讨活动（大全）
用好教材例题，深化课堂改革根据区教育局教研室的工作要求，同时为了进一步研究新教材的例题、习题的使用，深化课堂教学改革，提高数学教师的素质，决定在**小学举办区四年级数学课观
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如何开发教材运用好教材中的图片信息
如何开发教材运用好教材中的图片信息
（1）陈述选择该问题进行研究的原因。
初中生物教材采用了大量的图片，以栩栩如生的图画和富有创意的编排让学生目不暇接。如果能充分活用这 -
用好“手势服务” 用活“语言服务” 用心“微笑服务”
用好“手势服务” 用活“语言服务” 用心“微笑服务”
梨温高速把文明服务做精做细创建人民群众满意服务窗口为向过往司乘人员提供一流的服务，打造公司文明服务品牌，树立梨温 -
明白编者意图----用好部编教材一年语文
把握教材特点 提升教学效果 ------部编本一年级语文教材学习心得体会 常海梅 小学谁没上过，小学语文谁没学过；思路决定出路，想到了才能做到，想不到一定做不到；用智慧教学--------
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erp教材范文
操作规范： 受订单号：可以采用系统默认编号，也可以自行编号。 客户订单：必须录入客户订单号，可以按客户订单号进行统计。 部门：必须选择部门，以便按部门统计受订单。客户：选择客户即
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队列教材
第四节 单个军人徒手队列动作 一、立正、稍息、跨立及整理着装 （一）立正 1、立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长
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教材分析
练习６ 教材分析 一、背景知识 本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去
