专题：颐和园课堂案例江敏
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《颐和园》教学案例
人教版小学四年级语文上册《颐和园》教学案例 感受美 欣赏美 描绘美 ——《颐和园》教学案例 《语文课程标准》中指出了阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生
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江慧敏读后感
教育如水 智慧如帆 ——读《做有智慧的教师》有感威海市 温泉小学 江慧敏 记忆中，自己一直喜欢读书，有书读的时光总是充满幸福的味道，因为读书不但充实了我的头脑也妆点了
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颐和园教学案例分析（推荐）
《颐和园》教学案例分析 教学过程 师：上节课我们了解了作者的游览顺序，谁能说一说作者的游览顺序是什么？ 生：长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。 师：这节课我们也随着作者的脚步，一
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《颐和园》教学案例及反思
18 《颐和园》教学案例及反思 一、教材解读 1课文简说。 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美
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江敏视频观后感5则范文
视频观后感在观看江敏老师讲的一节优质课的过程中，我觉得，对于一个以后要成为化学教师的我，学到了很多经验，江老师的课能让学生在一种轻松的范围中，学到很多知识，首先，她以生活常识
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颐和园的课堂反思[精选五篇]
《颐和园》是一篇游记，课文描绘了北京颐和园的美丽景观，小编收集了颐和园课堂反思，大家一起来看看吧!颐和园课堂反思篇1《颐和园》是一篇游记，课文不但文字优美，而且条理清楚，特别
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《颐和园》教学设计案例二
教学设计示例 10 颐和园 第一课时 教学目的： 1、认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、
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《颐和园》教学设计案例一
颐和园 教学目标 1、认识15个生字，学会其中的13个； 正确读写：大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏
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课堂案例
某县当前计划生育政策执行的案例分析 [案例]我国南方某县的计划生育工作多年来一直徘徊在全省倒数1~3名的位置。1998年，新一届领导班子走马上任，为了建立政绩，完成好上级政府下
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江雪教学案例（定稿）
《江雪》教学案例 一、 背景分析 我们小学语文的课堂随着课堂改革的深入进行也渐渐发生着变化，改变以往那种让学生跟在教师后面学习的习惯，学生是学习的主体，作为一线教师，只有
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江芸教育案例
孩子,我陪你迎接那抹曙光
合肥高升学校江芸
一把钥匙开一把锁,推行个性化教育,就必须为孩子找到一把适合他的锁.著名教育专家林格认为一切教育皆有线索,而这个线索就是自尊 -
案例 语文 付敏 《运用课堂评价促进小组背诵》
运用课堂评价促进小组背诵
石河子第十中学 付敏2012.10.5
一、 案例背景：学生分组团团坐后，互相挤眉弄眼，歪着趴着坐，随口跟同桌讲个笑话的现象骤然增多了。正当我困扰之际，贺文 -
闫爱敏高效课堂[精选]
把课堂还给学生 ——高效课堂心得体会 胜溪街小学 闫爱敏 最近我们学习了高效课堂的相关资料，从中我收获了很多。 一、教师不能做应试教育的帮凶 “教师的职责即传道、授业、
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颐和园案例分析(王咏娟)[大全]
《颐和园》教学案例分析 陕坝小学 王咏娟 一、案例 师：上节课我们了解了作者的游览顺序，谁能说一说作者的游览顺序是什么？ 生：长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。 师：这节课我们也
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课堂管理案例
课堂管理案例 在刚接手新班级的时候，班上学生经常不服从管理，在课堂上经常出现某学生之间打闹，教师要停下课来处理学生问题，影响课堂效率。甚至有些同学在课堂混乱的时候凑热闹
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翻转课堂案例
翻转课堂：美国日渐流行的教学模式 “翻转课堂”的起源： 在美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中，教师们常常被一个问题所困扰：有些学生由于各种原因，时常错过正常
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课堂讨论案例
课堂讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长
要求：同学们先看录像教材上的这个案例，并在授课老师的指导下，以学习小组的形式开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况代表 -
课堂管理案例
课堂管理案例 ———关于课堂中的小组合作学习的组织管理 古田县岭里中学：余祈荣 随着基础教育改革的深入推进，合作学习作为一种重要的学习方式被教师普遍接纳，并尝试着运用于
