专题:粤教版辛弃疾词三首
-
辛弃疾词三首
辛弃疾词三首 教学目标: 1. 了解爱国词人辛弃疾的简要生平,理解词人在三首词中表达的感情。 2. 理解作者在词中表现出的欲说还休的愤懑,壮志难酬的悲愤,以及对目标的专一追求的
-
辛弃疾词三首:青玉案、鹧鸪天、菩萨蛮
一、教学目标 1、 了解词人辛弃疾及其作品 2、 结合时代背景,准确把握诗歌主旨 3、 把握辛词中强烈的爱国之情 4、 鉴赏词的艺术手法 二、教学重点 1、 结合时代背景,准确把
-
高中语文 3.16《辛弃疾词三首》教案之教材梳理 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》[五篇材料]
16.辛弃疾词三首 文题解读 《青玉案·元夕》 词牌名,出自汉张衡《四愁诗》“美人赠我锦绣段,何以报之青玉案”。“案”与“碗”同,青玉案即青玉碗。这个词牌又名“西湖路”
-
广东省始兴县墨江中学《辛弃疾词三首》教案(精选五篇)
教学目标: 1.理解词作的意思,体会作者妙手铺排,渲染气氛的笔法。 2.理解、品味词中的千古名句。 3.把握抒情主人公的形象。 教学重点: 1.诗人经历的不同对诗歌表情达意的影响。
-
辛弃疾词两首
永遇乐·京口北固亭怀古 ·辛弃疾 词作背景此词作于开禧元年(1205)。当时,韩侂胄正准备北伐。赋闲已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使,这年春初,又受命知镇江府,出镇江防要地
-
辛弃疾 词 教案
语文备课大师 xiexingcun.com 《水龙吟•登建康赏心亭》教案 教学目标: 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手
-
辛弃疾词两首
辛弃疾词两首 江 哲 一、背诵与识记 水龙吟 登建康赏心亭 楚天千里清秋,水随天去秋无际。 遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺鬓。 落日楼头,断鸿声里,江南游子。 把吴钩看了,阑干拍遍,无人
-
辛弃疾词二首 整理
高2013届必修4语文教案 重庆市万州新田中学罗文昌 辛弃疾词二首其一 水龙吟•登建康赏心亭 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾生平及其词的思想内容。 2、领略辛弃疾
-
辛弃疾词二首
《辛弃疾词两首》教案 [南宋]辛弃疾 教学目标 1 、知识与技能 了解作者的有关常识及其词作的写作背景,了解辛弃疾词的艺术风格。 2 、过程与方法 ①反复品读吟诵,理解词的内容。
-
2018版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案:第三单元 16辛弃疾词三首 Word版含解析大全
◆16辛弃疾词三首 架桥以后 东村与西村之间隔着一条小河,由于这里没有桥,两村的人往来都得绕很远的道。 这时,有个热心的年青人,用家里的横梁在河上架起一座独木桥,方便了行人。
-
语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《言情词三首》教案.
言情词三首 教学目标: 知识与技能:了解词人秦观和他的创作。 过程与方法:赏析《鹊桥仙》词。 情感态度与价值观:感受《鹊桥仙》缠绵悱恻的情愫,树立正确的爱情观。 教学重点
-
辛弃疾词两首答案
《辛弃疾词两首》答案(一) 《登建康赏心亭》 知识链接 了解作者及作品,了解时代背景 1.辛弃疾(1140-1207),南宋词人。字幼安,号 稼轩,历城(今山东济南)人。抗金英雄,南宋著名词人。艺术
-
《辛弃疾词两首》说课稿
《辛弃疾词两首》说课稿 各位评委老师:大家好! 我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元第7课的《辛弃疾词两首》。下面我将从教材、教学目标、教学方法、学法,教学过程和课
-
辛弃疾词两首学案
《辛弃疾词两首》学案 一、学习目标: 1、了解作者的有关常识及其词作的写作背景,了解辛弃疾词的艺术风格。 2、品味重点语句,理解作者所抒发的英雄失意、功业未成的悲愤之情,激
-
《辛弃疾词两首》教案
辛弃疾词两首 水龙吟·登建康赏心亭 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 二
-
《辛弃疾词两首》教案设计[范文]
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 辛弃疾词两首教案设计 一、教案背景 1,面向学生: 中学 2,学科:语文 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、回顾鉴赏辛弃疾的《破阵子•
-
《辛弃疾词两首》教案
《辛弃疾词两首》教案 一、教学目标: 1.引导学生以真挚的感情品读,感知作品内容和思想感情,培养爱国主义情感。(教学重点) 2.通过反复诵读,理解词中所用典故的含义,掌握咏史怀古词
-
辛弃疾的词及其背景
辛弃疾所有的诗词和写作背景 辛弃疾(1140-1207),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军,不久归南宋,历任湖北、江西、湖南、福