专题：哑剧表演教学设计
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哑剧表演教案
游戏作文教学设计 哑剧表演对对碰 学习目标： 1、仔细观察同学哑剧表演时的动作神态，说一小段通顺的话。 2、根据表演的情况选择合适的材料写成一篇不少于400字的习作。 教学
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习作《哑剧表演对对碰 》教学设计[5篇]
习作《哑剧表演对对碰 》教学设计 学习目标： 1、仔细观察同学哑剧表演时的动作神态，说一小段通顺的话。 2、根据表演的情况选择合适的材料写成一篇不少于400字的习作。 教学准
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哑剧表演猜猜猜作文教案
酷爱写作辅导教学设计 设计人：JXN 哑剧表演猜猜猜 教学内容： 组织开展“哑剧表演猜猜猜”游戏活动，营造快乐教学氛围，引导学生了解哑剧常识、即兴哑剧表演、准确描写人物动作
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《哑剧对对碰》习作教学设计
情境体验式作文教学设计 ——《哑剧表演对对碰》 土门关中心学校土门关小学：严香 ●设计理念： 教学生写作，不能急于在走的形式和技巧上下功夫，应该将着力点放在树立表达信心，培养
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演哑剧习作教学设计定稿
《演哑剧》习作教学设计
金剑小学万良勇
【教学理念】
1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
2、在课堂中给学生提供 -
哑剧表演作文公开课教案五篇范文
作文——哑剧表演 周巷镇营南小学 沈衡山 学习目标： 1．通过师生哑剧表演激发学生习作兴趣，积累习作素材。 2．能即兴创作，懂得习作来源于生活。 3．掌握一定的习作技巧，提高习作水平
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教学设计表演
表演课教案授课地点：表演教室201 授课班级：04级影视表演班第一学年第一学期 授课教师：康爱石 上课时间：周一上午8：30——11：40 周四下午1：30——4：40 学生人数：大课30人，小课14人
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队列表演教学设计
队列表演（二） 教学内容 北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34—35页内容。 教材分析 学情分析 1.已有基础。 2.可能存在的困难。 教学目标 1.结合“队列表演”的具
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双簧表演教学设计
曲艺中的双簧是由甲、乙两位演员表演的。甲化妆在前，模拟动作、口型，做形体表演，称“前脸”。乙在后说唱，称“后脸”。两人合二为一，配合默契。我们平时看到的双簧作品多数面向成
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哑剧游戏作文（大全）
哑剧游戏作文在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的
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《跳伞表演》教学设计（五篇范文）
《跳伞表演》教学设计 城关三小 周园 教学内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。教材分析：教材呈现了生活中常见的一个数学问题(比多比少的问题),实际上，这类
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队列表演一教学设计
做一个有责任心的人 队列表演（一）教学设计 教学内容：32页 教学目标 1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 2.经历交流各自算法的过
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《跳伞表演》教学设计（5篇）
《跳伞表演》教学设计 教学内容：北师版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。教材分析：教材呈现了生活中常见的一个数学问题(比多比少的问题),实际上，这类问题都可以运用
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《队列表演(一)》教学设计
《队列表演(一)》教学设计 教学内容:北师大版数学三下P32、33。教材分析： 本节创设了“队列表演”这一学生比较熟悉的情境，提出三个问题，借助点子图、列表等介质，逐步引导学生探
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队列表演二教学设计
队列表演(二)教学设计 庞丽 教学目标 1.结合“队列表演”的具体问题情境,引导学生探索两位数乘两位数(不进位)的竖式计算方法,使学生能用列竖式的方法来正确计算。 2.继续培
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队列表演(二)教学设计（合集5篇）
队列表演(二)教学设计 昆区团结三小 胡雅利 教学目标： 1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。 2、能结合点子图说明乘法竖式中
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三年级《队列表演(二)》教学设计
三年级《队列表演（二）》教学设计 三年级《队列表演（二）》教学设计 教学内容 队列表演(二)。 (教材第34~35页) 教学目标 1.结合“队列表演”的具体问题情境,引导学生探索两位
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队列表演一教学设计5篇
教学目标 1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。 3、正确进行两位数乘两位数的乘
