专题：寓教于乐之趣味学拼音
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寓教于乐 轻松学拼音
寓教于乐 轻松学拼音 汉语拼音教学比较枯燥乏味，容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣。如何使抽象的拼音符号“活”起来，“动”起来，让汉语拼音教学充满趣味性？ 一、充分利用教
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趣味学拼音 （★）
汉语拼音快乐教学法 上传: 更新时间：2012-2-25 12:51:13 汉语拼音快乐教学法 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是学生识字、阅读、学习普通话的有效工具。而汉
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寓教于乐之Chant教学
寓教于乐之Chant教学
【摘要】在小学英语教学中，教师采用生动活泼、轻松快乐、形式多样的教学方法进行教学，让学生身心放松，积极地投入到学习中去并能真切地感受到学习的快乐。 -
趣味拼音教学
初探拼音趣味教学 摘要：汉语拼音是帮助学生识字，学习普通话的重要工具。由于汉语拼音抽象而枯燥，教育对象年龄尚幼，要想收到优质的汉语拼音教学效果，需实施趣味教学。教师可自制
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浅谈寓教于乐
浅谈寓教于乐 袁市中心小学肖洁 论文摘要：寓教于乐是教育活动的最高境界，本文从“寓教于乐”的含义及本质入手，列举其在国内开展的一些实例，再探索其实施途径。 关键词：寓教于乐
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趣味学拼音 快乐你我他
学习汉语拼音实用小窍门 根据个人历年来的教学实践，现总结出几个学习汉语拼音的小窍门，与各位同仁共同研究学习。 首先，养成习惯。即正确的读写姿势。看书要求书端正，腰挺直。握
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浅谈趣味拼音教学方法（精选五篇）
浅谈趣味拼音教学方法 麻栗坡县第一小学 冯明焕 内容摘要 趣味教学法是教师根据学生的身心发展特点，重点培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 通过对学生兴趣的培养，使学
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寓教于乐学汉字
寓教于乐学汉字 识字写字是小学语文教学的重要任务，也是一、二年级的教学重点。在低年级识字写字教学中，我们应从“乐学”入手， 创设识字情境，激发识字兴趣，让孩子们乐于学习汉字
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趣味拼音d 、t教案
学前俱乐部趣味拼音教案6 课题：d t 教学目标： 1、学会“d t”两个声母，读准音，认清形，并能在四线格里正确描红。 2、会认读“打、土”两个汉字。 3、能够活学活用，在“送汉字宝宝
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教师高效课堂教学体会：寓教于乐 学好拼音（样例5）
教师高效课堂教学体会：寓教于乐 学好拼音构建理想课堂，追求课堂教学的高效率，是每一位教师一生不断追求的目标。我们的课堂教学应该让学生体验生命的快乐，让学生学得轻松愉快，那
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拼音的趣味教学[优秀范文5篇]
拼音的趣味教学 怀德一小 韩丽杰 拼音教学，历来是一年级语文教学的难点。孩子觉得枯燥乏味，老师也觉得困难重重。再加上一年级学生的认知特点，理解能力有限，记忆全靠死记硬背，通
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“零起点”下小学拼音趣味教学法探讨
“零起点”下小学拼音趣味教学法探讨 摘要：汉语拼音是小学一年级教学的主要内容，作为汉字学习的基础，在后期语文学习中起着关键性作用，因此，必须注重拼音教学工作。小学生具有活
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拼音四声调的趣味教学
拼音四声调的趣味教学 语文教学案例 【案由】 拼音很重要，学会了拼音，可以让孩童识字，认词。所以，教学拼音对一个教师来说，很重要，要关关把紧，课课把牢。拼音里的四声调就更重要了，
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“游戏”课堂 寓教于乐
“游戏”课堂 寓教于乐 【摘要】 游戏教学是指教师在课堂中，根据教学目标与内容，遵循一定的游戏规则，采用有趣好玩的形式，为学生创造出丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩，
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新闻稿—幼儿园寓教于乐
现在，教育已不再是简单的说教，在轻松的趣味活动中，孩子们学到了更多的知识。 “六、一”儿童节即将来临，我区各幼儿园纷纷举行形式多样、内容丰富多彩的庆祝活动，教育已经不再是
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寓教于乐 快乐学习
寓教于乐 快乐学习研究背景： 传统的初中思想品德教学往往是对学生进行机械式地灌输，宣传“假大空”的套话，教育效果不理想,学生对学习失去了兴趣，甚至产生了厌学心理。那么如
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安全情景剧寓教于乐
辽宁锦州石化：安全情景剧寓教于乐
2013年6月4日，中国石油锦州石化热电公司举办珍惜〃感恩〃回报HSE安全情景剧大赛。在全国第十二个“安全生产月”活动中，热电公司创新安全教育 -
地理教学寓教于乐
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”只要拨动兴趣这根敏感的神经，就能改变学生学习状态，变“要我学”为“我要学”。怎样才能激起学生学习地理的兴趣呢？这就需要教师熟练地驾
