专题：一年级前后鼻音总结
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前后鼻音教案
12 an en in un ün yuan yin yun 教学目标： 1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼
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前后鼻音 复习教案
前后鼻音复习上课 起立 同学们好 老师好 请坐 教学目标： 1.复习前后鼻音和整体认读音节yuan,yin,yun,能区分前后鼻音。 2.复习前后鼻音与声母的拼读。 3.复习认读前后鼻音随
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播音主持前后鼻音联系
播音主持 前后鼻音联系 『发音要领』区分前后鼻音，要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。n前，ng后。发ng时，用舌根顶住口腔上方的软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练
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前后鼻音的专题教案（5篇可选）
专题训练：前后鼻音 前、后鼻音韵母发音上的不同表现在： （1）舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。 （2）口形
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nl前后鼻音专用（5篇材料）
NL和前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境
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播音主持语音训练 前后鼻音
前后鼻音例词对比训练 an-ang 扳bān手－帮bāng手女篮lán－女郎láng 反fǎn问－访fǎng问 担dān心－当dāng心 唐táng宋－弹tán诵 水干gān－水缸gāng 看kān家－康kāng佳 战zhàn
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前后鼻音训练词语[五篇范例]
前后鼻音训练词语
第一组:
前：aneninianuanuen
后:angengingianguanguengiong
宽：anangianianguanuanguan
窄：enengininguenuengun第二组:
in——ing：民兵心病隐情进行银杏新颖 -
拼音教学之前后鼻音篇
拼音教学之前后鼻音篇 （热身训练）①规范书写鼻韵母。 ②拼读练习。 一、发音技巧。 前鼻韵母：发音部位是舌尖上齿龈，发音时，舌尖向上紧贴上齿龈，让气流完全从鼻腔出来。 后鼻韵母
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平翘舌音,前后鼻音的教学法（推荐五篇）
平翘舌音，前后鼻音的教学法 1、平翘舌音发音的特点及正确的读音方法 学生普遍存在翘舌音和平舌音分不清，在教学z、c、s的发音时要让学生掌握发音嘴型和送气技巧，在发z音时，舌尖
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普通话前后鼻音的字进行组词对比。
翻、方。翻、方。翻、方。翻、方。翻、方。 Fan 翻凡是、繁忙、帆船、烦恼 、反复，饭菜、犯罪、范围、泛滥、贩卖。 Fang 方作坊、芳草、枋子、防止、 放学 ，脂肪、房屋、访
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小学 拼音 前鼻音 后鼻音 总结
小学 拼音 前鼻音 后鼻音 总结 （打印版） 一、声、韵配合规律： 1、 d、t、n、l 只与 eng 相拼，不与 en 相拼（除“嫩”外） 。 3﹑d、t、n 只与 ing 相拼，不与 in 相拼（除“您”外） 。 2
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一年级上册《前后》说课稿（汇编）
一、说教材本课是北师大版小学数学教材一年级上册第五单元〈〈位置与顺序〉〉中的内容。本单元的主要内容有：认识前后、左右与上下，这些内容都是空间图形的启蒙知识，也是学生在
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一年级《前后》教学设计
《前后》教学设计 《前后》教学设计 ［教学目标］： 1、在具体的情景和活动中，让学生体验前后的位置和顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定事物前后的位置与顺序，并能用自己的
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一年级《前后》教学设计
《 前 后 》教 学 设 计 玉虹小学 张雪梅 ［教学目标］： 1、在具体的情景和活动中，让学生体验前后的位置和顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定事物前后的位置与顺序，并能用自
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一年级《前后》教学设计
第一课时：上下、前后 教学内容： 《义教课程标准实验教科书 数学》第 1、2 页及做一做。教学目标： 1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述 物体的相对位置。 2.
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一年级上册前后教案
课题：前后 课型：新授课 学习目标： 1、在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 3、理解前
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精品小学一年级《前后》教案
《前后》教学设计 教学目标： 1.使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 2.培养学生关于前后
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一年级(前后)教案（5篇模版）
《前 后》教学设计 授课人：王维德 一、教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，逐步培养学生的空间观念。 2、能确定物体前后的位置与顺序，会用语言描述物
