专题：一年级数学前后教案
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一年级数学《前后》教案1
《前后》教案 教学目标 1、在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 3、感受数学与生
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一年级数学上册《前后》教案
第五单元 位置与顺序 第一节 前后 一、教学目标 （1）知识目标：通过多种实践活动，让学生体验“前后”的相对位置与顺序，初步培养学生的空间想象能力。 （2）能力目标：能够比较准确地确定
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一年级数学公开课教案：前后5篇
课题：前 后 授课者：黄碧凤 教学内容： 位置与顺序：前后 教学目标： 1.在对实际情境的观察中，认识物体 “前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2.能用语言表达实际情境中物体间
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北师大版数学一年级上册《前后》教案
位置与顺序《前后》教案 后房小学吕明芳 教学内容：北师大版小学一年级第一册第五单元位置与顺序中的 “前后” 教材分析： 本单元学习的主要内容有：认识前后、上下与左右。这些
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一年级数学上册 上下、前后教案 苏教版
上下、前后 教学目标： 1. 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 2. 能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会
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一年级数学上册 前后教案 (新版)北师大版
前后 教学目标 1、会用前后描述物体的位置，理解其空间位置的向对性 2、在具体活动中，体验前后的位置与顺序，培养初步的空间观念 3、初步培养按一定的顺序进行观察的习惯 4、在
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一年级上册前后教案
课题：前后 课型：新授课 学习目标： 1、在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 3、理解前
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精品小学一年级《前后》教案
《前后》教学设计 教学目标： 1.使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 2.培养学生关于前后
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一年级(前后)教案（5篇模版）
《前 后》教学设计 授课人：王维德 一、教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，逐步培养学生的空间观念。 2、能确定物体前后的位置与顺序，会用语言描述物
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一年级数学《前后》教学设计
一年级数学《前后》教学设计 教学目标： 1、在对实际情境的观察中,认识物体“前后”的相对位置与顺序,初步培养空间观念。 2、通过创设运动会的情境过程,用语言表达实际情境中
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2012新人教版一年级数学上册《上下前后教案》
第二单元位置——上下前后
教学内容：教材第9页主题图以及“做一做”。
教学目标：
知识与技能：1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2．能确 -
北师大版数学一年级上册《前后》教案（合集五篇）
《前后》 教学内容： 小学数学北师大版教材第五单元第62—63页内容及其练习。 教学目标： 1、在对实际情境的观察中，认识物体的“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、
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一年级数学上册 前后教案 (新版)北师大版（大全五篇）
前后 教学目标： １、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 ２、在学习情境中获得情感体验。 教学重难点：会用前后描述物
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李昊一年级前后教案
课 题：前 后 授课者：李昊 教学内容: 北师大版数学一年级上册62至63页 教材分析: 《前后》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册第五单元位置与顺序中第一课时的教学内容.本
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中班数学《区分前后》教案
中班数学：《区分前后》 教师：苏宇斐 活动目标： 1．认识主体和客体的前后位置关系，并能够用准确的语言描述物体之间的前后位置关系； 2.初步感知物体之间的位置关系，培养孩子的观察发
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一年级数学下册 前后6教案 冀教版
前 后 教学目标 1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 2. 培养学生关于前后的空间观念。
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一年级数学下册 路(前后,左右)教案 沪教版
路（前后，左右） 教学目标： 1. 认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。 2. 认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左、向右描绘出所走的路径。 3. 尝试设计路径，知道从同一出发
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人教版一年级上《上下前后教案》（范文模版）
人工作者人教版一年级数学上册 二、位置 【课题】上下前后 【学习目标】 1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2．能确定物体上下、前后
