专题：一年级识字教学设计
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一年级识字五教学设计
识字5教案 教学目标： 知识与技能目标： 认识"团"、"量"等12个生字，会写"谁"、"怕"等6个字。 过程与方法目标： 朗读谜语，边读边想，学会猜谜。 情感态度与价值观目标： 有收集谜语或自
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一年级识字教学
一年级识字教学
以前我教一年级语文，对一年级识字要求不太熟悉，只让学生记字音，让学生看到生字能够把字读到就行了，结果呢考试的时候就出现了让学生给二类字组词的情况。通过对 -
浅谈一年级识字教学
浅谈一年级识字教学概念：识字是小学低年级语文教学的重点。“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字、大量阅读打好基础。”这是《语文课程标准》对
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一年级识字教学
研修任务一 请独立完成一篇教学设计，并作为作业上交。（注意不得抄袭他人，否则视为 0 分） 要求： 选取人教版一年级上册识字一或冀教版一年级上册第一单元中比较感兴趣的内容，撰写一
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一年级识字教学初探
一年级识字教学初探 河北省隆尧县实验小学张贵英 小学一年级的语文课堂上，识字教学既是重点又是难点。新课改为了减轻学生的写字负担，又能及早扩大识字量以便更好地进行阅读，教
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浅谈一年级识字教学
浅谈一年级识字教学 太和乡中心学校 谭兴德 指出:小学低年级识字教学的目标是让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,这样才可以让学生学习汉字变得更轻松、更生动。识字是阅
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浅谈一年级识字教学
浅谈一年级识字教学 洛川县交口河镇中心小学-------- 陈文 识字教学的改革是新教材改革的一大手笔。每一位教过或正在教新教材的老师都有切身的感受：识字提速、提早阅读给识
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浅谈一年级识字教学
浅谈一年级识字教学 识字是1—2年级的教学重点。一年级第一册教材要求学生掌握的生字比原来的旧教材数量增加了230个，而且要求更高。不仅要求学生在课文中能够会读，还要求学
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一年级识字教学浅谈
一年级识字教学浅谈 《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生 “喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。
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浅谈一年级识字教学
浅谈小学一年级语文识字教学的方法 禄丰县仁兴镇小学 陈丽红 通讯地址：云南省楚雄州禄丰县仁兴镇中心小学 联系电话: *** 电子邮箱: lfchlh123@126.com 识字能力
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一年级《识字教学》
一年级识字教学（培智语文） 一、 教材分析 本课时教材是全日制培智学校学校教科书（试用本）看图读拼音识字5中的内容。这一课共有六幅图、四个音节、和四个生字。本课时学习生字“
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一年级下册识字7教学设计
识字7教学设计（第三次修改）
第一课时
教学目标：
1、 认识9个生字。会写三个生字，短、对、热。
2、 正确、流利地朗读课文。
重难点：
1、 会认读9个生字及其词语，能正确流利地朗读 -
一年级上册《识字三》教学设计
《识字３》第一课时 教学目标： 1．认识14个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。 2．掌握两种新笔画，学习按笔顺正确书写2个生字。 3．能连贯地朗读词串，感受小学生早晨健康有序的生
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一年级下册识字四教学设计
一年级下册《识字四》教学设计 一、教材分析 《识字四》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的
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一年级下册《识字1》教学设计
苏教版小学语文一年级下册《识字1》教学设计 学校：寿县丰庄瓦房小学 教师：夏艳 课文分析： 本课内容采用“词串”的形式，围绕“春天”的主题，共有12个词语，分为四组，隔行押韵，便于学
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一年级语文下册〈识字〉教学设计
一年级语文下册〈识字〉教学设计 一、对对子，连一连。 朝霞夕阳桃李鸟语花香万紫千红二、我能找样子词语接龙 例：杨——杨树→树林→林木→木头 和——和平→平时→时间→间断
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一年级上册识字教学设计-教学教案
——一年级上册识字教学设计 （此文发表在2001年《试教通讯》上） 今年（2001年）八月十六日至十九日，我有幸到厦门参加国家新课程标准实验教材培训会，感受颇深。回来之后认真领会，认真
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一年级下册《识字六》教学设计 - 副本
《识字6》教学设计 2016年5月20日 一、教材分析 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表
