专题：以趣导学有效互动
-
导学互动
思想品德课导学互动式教学初探 荆紫关镇第一初级中学 王建清 一、思想品德课的学科特点 初中思想品德课是不同于一般的文化课，文化课以传授文化知识为主要目的，渗透一定的思
-
导之以趣启之以思议之以群动之以情-----数学课堂有效教学四策略
课堂教学是否有效就是看学生经过学习之后是否有变化，即新的知识是否理解，新的技能是否形成，方法是否掌握，过程是否经历，情感是否体验，如果这些方面学生都有长足的发展，这节课就是有
-
2016春导学互动工作总结
西簧乡中心小学2016春期开展“导学互动”教学 工作总结 我校严格按照淅川县教体局、乡中心校的布署，认真、扎实地开展了“导学互动”课堂教学模式的推广、普及工作，我校决定在
-
散步导学导学互动提纲
《 22 . 散步 》导学提纲 主备人：刘 晓 一、简要提示： 1、教材简析 《散步》是莫怀戚写的一篇表现家庭成员间真挚感情的哲理散文。作者选取“散步”这生活中的小事，只写了几个
-
地球清洁工 导学互动
导学互动达标课教案 第十五课地球清洁工 执教人 小王营学校 邹会转 教学目标 1、知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。 2、
-
“导学互动”教学之我见
“导学互动”教学之我见 香花镇一初中 杜晓 随着新课标的出台，各地课改如火如荼。我县的“导学互动”教改模式也初见成效，渐入佳境。它集中体现了新课程倡导的自主、合作、探
-
导学互动活动方案[推荐]
“导学互动”模式活动方案 为深入实施素质教育，推进课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，我校举行了“导学互动”教学模式学习研究活动，为进一步优化课堂教学，提高教育教学质
-
以“辩”激趣 以“辩”促学
辩论，是一种能让学生听、说、读、写的能力以及思辨能力等综合素质得到很好提高的活动。人教版课标本小学语文五年级上册第一组的“口语交际·习作一”中建议学生针对“开卷是
-
游戏课堂 以趣导学促进小学体育课堂教学的有效性
游戏课堂 以趣导学促进小学体育课堂教学的有效性 [内容摘要]：在课程标准的引领下，越来越多的教师都在积极探索新型教法，更好的实践新课程。在体育教学中如何根据教学内容，学生特
-
双导互动教学反思
“双导互动”做课展示的教学反思 在自己真正走上讲台进行实践教学五周多的时间之后，我同所有老师一样参加了学校内的“双导互动，人人做课”活动。简单请教了我的教学师傅和几
-
鸡毛信导学互动教案（推荐五篇）
20、鸡毛信 【教学目标】 1、用较快速度浏览课文，把握课文主要内容。 2、学习把课文划分为几个小故事。 3、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分，体会海娃勇敢机智的
-
导学互动教学模式研究方案
导学互动教学模式研究方案 我们现在的课堂存在的状况是：费时多而收效低。大部分老师在上课的时候大部分的时间都是老师讲，学生听。因为老师怕驾驭不了学生，不敢放手让学生自学
-
“导学互动”成功之关键
“导学互动”成功之关键 淅川县上集一中 “导学互动”教学改革已在我县轰轰烈烈地实验两年多了。两年来，我在不断深入学习此种理论的同时，自觉地进行教改实验，并不断地进行教学
-
导课导好,激趣激好（推荐阅读）
导课导好，激趣激好
林巧玲
课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应追 -
以学案导学
以学案导学，培养学生初步的探究问题的能力 本节课中，我设计了两个问题： 1、认一认，分一分。请同学们以小组为单位，先认一认，再把这些人民币按一定的标准分一分。 2、买一块1角的橡
-
让语文课堂情境有效互动
让语文课堂情境有效互动 ——读李吉林《美的彼岸》后感 在情境课程中，儿童是至高无上的，是真正的学习的主体。而学习正是由认知的主体积极建榭的，离开了主体的建构活动，就不可能
-
有效英语课堂教学互动方法
有效英语课堂教学互动方法 1、大小声：我读大声，你读小声 2、举一反三：我读一遍，你读三遍 3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来 4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一
-
以趣促思 发展能力
以趣促思 发展能力 语文是文字与思想相结合的学科，它是小学教育的基础学科。在语文教学中，我一向秉承“读――思――议”的教学思路，即让学生读后深“思”，“思”后生“疑”，然后
